【題目】如圖,證明“在有光條件下,氧氣是否由綠色植物釋放出來”和“光是植物進行光合作用的條件”的對照實驗裝置分別是( )
A.甲與乙、甲與丁
B.甲與丙、甲與乙
C.甲與丁、乙與丙
D.甲與乙、乙與丙
【答案】B
【解析】本題以“在有光條件下,氧氣是否由綠色植物釋放出來”和“光是植物進行光合作用的條件”實驗為載體,考查學生設計對照實驗、控制單一變量、分析實驗現象的能力.依題意,由圖可知:
A、甲、乙構成一組對照實驗,變量是光照,得出的結論是光照是綠色植物產生氧的條件;甲、丙構成一組對照實驗,變量是綠色植物,得出的結論是氧是綠色植物光合作用產生的,順序顛倒,故不符合題意.
B、甲和丙可構成一組對照試驗,實驗的變量是植物,可證明在有光條件下氧氣是有綠色植物釋放出來的,甲和乙可構成對照試驗,實驗的變量是光,探究的是光是光合作用的必要條件,故符合題意.
C、甲和丁與乙和丙,有兩個變量光和綠色植物,不能構成對照試驗,都不能證明“在有光條件下,氧氣是否由綠色植物釋放出來”和“光是植物進行光合作用的條件”,故不符合題意.
D、甲和乙構成對照試驗,變量是光照,探究的是光照對光合作用的影響;乙和丙的變量有兩個,是光照和植物,不能構成對照試驗.故不符合題意.
故答案為:B
故答案為:B
對照實驗是指在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同,其他條件都相同的實驗.該種不同的條件就是實驗變量.
實驗變量:也稱自變量,指實驗中由實驗者所操縱的因素或條件.
對照試驗遵循單一變量原則(實驗設計中僅僅改編實驗中的某一項變量,其它因子不變,在此條件下,觀察、研究該變量對實驗材料和實驗結果的影響.除了整個實驗過程中欲處理的實驗因素外,其他實驗條件要做到前后一致.)
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】給植物打針輸液(如圖)是近年來植物施肥和防治病蟲害的常見方法。下列相關說法中,錯誤的是( )
A. 用作施肥的輸液液體主要成分是水分、有機物
B. 用作施肥的輸液液體主要成分是水分、無機鹽
C. 該過程不傷害天敵,有利于保護生物多樣性
D. 該方法操作簡便,肥料利用率高
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】果果是個愛鉆研的學生,他利用礦泉水瓶做了一系列有關植物生理作用的實驗.請仔細閱讀,回答問題:
(1)將A裝置光照一段時間后,發現液面明顯下降,主要原因是葉片進行了_______作用.同時發現葉脈變紅,說明水分可以通過輸導組織中的_____運輸到葉片.
(2)B裝置中萌發的種子進行了呼吸作用,產生的_____氣體能使澄清的石灰水變渾濁.
(3)將B裝置中的氣體通入到C裝置清水中,再將C裝置塑料瓶稍捏扁,關上輸液器開關,擰緊瓶蓋,光照3﹣4小時.C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃,說明氣體是_____,該氣體是金魚藻在_____下進行光合作用產生的.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某同學觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片時,在顯微鏡下看到的幾個視野.下列分析正確的是( )
A.視野④所示的部分屬于組織,它由一些排列緊密的細胞構成
B.要使圖象從視野①變為視野②的狀態,應該將裝片向左上方轉移
C.要使圖象從視野③變為視野④的狀態,應用粗準焦螺旋調節
D.要使圖象從視野②變為視野③的狀態,應轉動遮光器換成高倍物鏡
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