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【題目】“桔”與“吉”音似,人們常將桔作為吉祥物和賀年贈品。桔的生命周期如圖所示;卮鹣铝袉栴}

(1)結合圖中桔的生命周期,請寫出植物體的結構層次相對于動物體的結構層次的差別______。

(2)A→B過程中,從種子萌發到幼苗長出葉片前,種子中有機物含量在不斷減少,原因是______(從有機物的生成和消耗角度來分析)

(3)E中香甜可口的桔子,人們食用的桔肉是由D桔花中的______結構發育而成。

(4)我國有諺語“橘生淮南則為橘,生淮北則為枳”;在B→C階段將桔皮色澤鮮紅、甘甜的川桔品種的幼苗從四川移栽到隨州某地,發現川桔植株長大、結果后桔皮顏色變淺、桔肉味道變得酸澀,這兩個事例說明了生物體的性狀是______共同作用的結果。

【答案】 植物體的結構層次沒有系統 種子只進行呼吸作用,分解種子中的有機物 子房壁 基因和環境

【解析】

(1)植物體的結構層次為:細胞→組織→器官→植物體,動物體的結構層次為:細胞→組織→器官→系統→動物體所以植物體的結構層次相對于動物體的結構層次的差別是植物體比動物體少系統。
(2)種子萌發到幼苗長出葉片前,只進行呼吸作用,分解有機物,所以種子中有機物含量在不斷減少
(3)果肉是果實中的果皮,是由花中的子房壁發育而來的
(4)生物的性狀主要是受基因控制,同時還受環境的影響。

練習冊系列答案
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【題目】頭上兩根感覺須,兩對翅膀三對足,身體分為頭胸腹,里頭是肉外是骨描寫的是哪類生物的主要特點:

A.節肢動物 B.昆蟲 C.魚類 D.鳥類

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【題目】根據生物的特征對生物進行歸類 圖是對脊椎動物歸類的概念圖 請根據圖中的特征寫出序號代表的動物類群名稱

________________________________________________________

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【題目】觀察圖所示丁香葉芽結構的縱切和丁香的一段枝條,回答下列問題。

(1)請寫出圖中的結構名稱和作用。1是__________,作用為________________________。2是__________,作用為________________________。3是______,作用為________________________。4是______,作用為________________________。5是_______,作用為________________________

(2)將圖中的a、b、c與左圖中的相應結構聯系起來。a—[___ ];b—[____];c—[____ ]

(3)由此可以看出,葉芽將來發育成_______。

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【題目】下列屬于動物組織的是【 】

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【題目】如圖是用以研究生命起源的化學進化過程的一個模擬實驗裝置,請回答下列問題:

(1)這一實驗裝置是美國青年學者________設計的.

(2)圖中B處的裝置中泵入了甲烷、氨、氧、水蒸氣等氣體模擬的是________,在B處的兩個電極放電產生電火花,模擬的是________,這主要是為該實驗提供________

(3)A和C裝置內的液體相當于________,經過一周后,對C裝置中的產物進行分析,發現有________等有機小分子生成.

(4)此實驗的結論是:________

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【題目】根吸收水分和無機鹽的主要部位在根尖的分生區。

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【題目】在抗擊新冠肺炎疫情中新會陳皮頻頻出現在國家發布的診療方案中。新會陳皮是由新會柑的果皮經曬制并存儲三年以上形成的,下列關于新會柑的敘述,正確的是(  )

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B.一個新會柑里所有種子由一個胚珠發育而來

C.新會柑的果皮是由子房壁發育來的

D.胚珠內的受精卵發育成種子的胚乳

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【題目】下列敘述中,屬于人體毛細血管特點的是

A內徑小,血流速度快,便于物質交換

B管壁厚,破損時血液噴射而出

C內表面通常具有防止血液倒流的靜脈瓣

D內徑小,只允許紅細胞單行通過,血流速度慢,便于進行物質交換

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