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【題目】下列哪兩種動物之間的共同特征最多 …（　�。�

A. 馬與牛 B. 馬與犀牛 C. 馬與海馬 D. 馬與蝗蟲

【答案】B

【解析】生物體的分類單位有界、門、綱、目、科、屬、種，種是最小的分類單位，分類單位越大，共同點越少，親緣關系越遠；分類單位越小，共同點越多，親緣關系越近，馬和犀牛都屬于哺乳綱、奇蹄目，因此馬和犀牛的親緣關系較近，B正確。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳物質中決定生物性狀的小單位叫（　�。�

A. 染色體 B. 基因 C. DNA D. 蛋白質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體呼吸系統組成示意圖，請據圖回答：

（1）圖中①～⑤合稱[⑦]_______________，是外界氣體進入⑥的通道，具有溫暖、__________、清潔空氣的作用。

（2）[ ]___________是氣體的通道，也是發聲的器官。

（3）空氣經過[ ]____________時，其黏膜分泌的黏液將空氣中殘留的灰塵和病菌黏住而形成____________。

（4）[ ]____________是呼吸系統的主要器官，是氣體交換的場所。

（5）吃飯時說笑，容易吃嗆，引起咳嗽，這是因為[ ]___________是食物和氣體的共同通道。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家們對一個生態系統進行了調查，在調查報告中有這樣一段描述：森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和大量的草本植物。有許多鳥類在此棲息，有的鳥吃草籽，有的鳥是雜食性的(既吃草籽又吃昆蟲)。昆蟲主要吃植物的莖和葉。有些鼠類以植物的果實為食，然而鼠又是鷹的食物，鷹也捕食鳥。

（1）如圖為某同學根據以上材料畫出的該生態系統的食物網，圖中應該有_______條食物鏈。

（2）通過食物鏈的繪制，我們可以發現食物鏈和食物網是通過生物之間的______關系建立起來的。

（3）科學家們在調查中發現，有些昆蟲在長期的生活過程中，體色會隨季節變化而變化，基本與環境的顏色一致，這說明生物能夠_______環境。

（4）有人認為該生態系統中鼠類對綠色植物有害，應該予以消滅，你的態度是______，理由是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】嘗試對下列植物進行分類，找出屬于種子植物的一組( )

①衣藻 ②墻蘚 ③松 ④蕨 ⑤桃 ⑥白菜 ⑦蔥 ⑧黃瓜

A.④⑤⑥⑧ B.②③⑥⑦⑧

C.③⑤⑥⑦⑧ D.①②④⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請寫出“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句諺語中的食物鏈__．

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【題目】節肢動物和環節動物的共同特征是（ ）

A. 身體由許多體節構成 B. 身體由許多體節構成且分部

C. 具有外骨骼 D. 依靠體壁進行呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態系統中，食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著__、__的關系．如果食物鏈或食物網中某一環節出了問題，會影響到整個__，而動物在維持__中起著重要的作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據林奈的雙名法，梅花的學名為：prunus mume，則梅花的種名為（　�。�

A. prunus mume B. prunus C. mume D. prunus或mume

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