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下圖為呼吸作用實驗圖。(玻璃罩內是綠色植物和一小杯澄清石灰水)

(1)實驗要用黑布遮住玻璃罩的目的是              
(2)第二天揭開黑布,小燒杯內的石灰水變得         ,說明玻璃罩內          的濃度增加。
(3)將燃著的火柴放進玻璃罩,火柴立刻         ,說明玻璃罩內         的濃度降低。
(1)不讓植物進行光合作用,產生氧氣而影響實驗結果(2)渾濁;二氧化碳(3)熄滅;氧氣

試題分析:(1)植物在光下會進行光合作用吸收二氧化碳,而光合作用的進行需要光;黑布不透光,要用黑布遮住玻璃罩的目的是不讓植物進行光合作用,產生氧氣而影響實驗結果.(2)二氧化碳會使澄清的石灰水變渾濁.植物在黑暗環境中能進行呼吸作用產生了大量的二氧化碳,使玻璃罩內二氧化碳的濃度增加.因此第二天揭開黑布,小燒杯內的石灰水變得渾濁.(3)植物的呼吸作用吸收了大量的氧氣,使玻璃罩內的氧氣的濃度降低;而氧氣有助燃的特性.因此將燃著的火柴放進玻璃罩,火柴立刻熄滅.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面如圖所示,請你據圖分析回答:

⑴①、⑤是       ,屬于保護組織,④是            。
⑵據圖分析,葉片正面顏色深、背面顏色淺的主要原因是葉正面                     。
⑶光合作用需要的水分、無機鹽運輸到葉肉細胞是通過[    ]       (各1分)中的導管實現的,而光合作用制造的有機物是通過       運輸的。
⑷氣體交換和水分散失的門戶是[    ]__________(各1分)。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如果連續出現陰雨天氣,會使大棚蔬菜的產量下降。主要原因是陰雨天氣不利于大棚蔬菜的(  )
A.光合作用 B.呼吸作用C.蒸騰作用 D.花的傳粉

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

科學家曾對世界上最深的海溝——馬里亞納進行科學考察,發現海溝深處有魚蝦,但沒有綠色植物,其原因是海溝深處
A.沒有二氧化碳B.沒有陽光C.沒有營養物質D.水溫太低

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

小柳樹遭破壞,莖的基部被剝去一圈樹皮,一段時間后,該柳樹死亡,這是因為
A.切斷導管,根缺少無機鹽B.切斷導管,根缺少有機物
C.切斷篩管,根缺少無機鹽D.切斷篩管,根缺少有機物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

如圖是模仿英國科學家普利斯特利做過的一個實驗示意圖:(注:玻璃罩是密閉的)。

(1)該實驗中,甲和乙是做為一組         。
(2)在乙中,植物光合作用為小白鼠呼吸提供了       ,同時小白鼠呼吸所產生的        也為植物光合作用提供了原料。
(3)在實驗取材上如何確保該實驗中只有一個變量:              。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

某同學在做“觀察葉片的結構”的實驗時所看到的菠菜橫切面如下圖所示,請你據圖分析回答:(共10分)

(1)圖中[   ]      和[   ]       合稱表皮,屬于      組織。
(2)標號②、④組成的結構是           。
(3)標號⑥是氣體交換的“窗口”,叫        ,它是由      圍成的空腔。
(4)分別撕取一小塊上、下表皮制成臨時裝片進行觀察,氣孔較多的是             。
(5)葉片需要水和無機鹽,它們主要由植物的            吸收后,通過      運輸到葉的。
(6)移栽植物的時候,適當剪除一些葉片有利于被移栽植物的成活,其主要目的是為了降低             。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

把生長健壯的樹枝,剝去一圈樹皮,露出木質部。一段時時間后,傷口上方形成了瘤狀物,這說明(  )
A.篩管自上而下運輸有機物B.篩管自下而上運輸有機物
C.導管自上而下運輸有機物D.導管自下而上運輸有機物

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)(1)根據圖中氣體出入的箭頭,你判斷其中描述光合作用的圖是     。

(2)綠色植物通過光合作用制造了      ,超過了自身呼吸作用的需要,排放到了大氣中;而且綠色植物還通過光合作用不斷消耗了大氣中的        ,維持了生物圈的碳氧平衡。
(3)我們常說“牛吃進去的是草,擠出來的是奶”,牛奶中所含有的能量最終來源是       ,草通過光合作用把      能轉變成化學能,并儲存在        中。

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