【題目】圖甲表示某草原生態系統的食物網,圖乙表示該生態系統中構成一條食物鏈的四種生物所占得數量關系,圖丙表示該生態系中某些生物間的關系.請據圖分析回答:
(1)圖甲只表示出了該生態系統的部分生物,沒有表示出的生物成分是_____.此生態系統中,_______就是沿著食物鏈和食物網流動的.
(2)圖乙中,a,b,c,d構成了圖甲中含鼠的一條食物鏈,如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累,則體內有毒物質數量最多的是_____.
(3)圖丙中,A圖表示_____關系.圖甲中鷹和蛇的關系是______.
(4)提高該生態系統穩定性的方法是____.
【答案】 分解者 物質和能量 b 共生 捕食和競爭 增加生物的種類和數量
【解析】試題分析:生態系統是指在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體。一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…,注意起始點是生產者。
(1)植物屬于生產者,動物屬于消費者,因此“圖甲只表示出了該生態系統的部分生物”,沒有表示出的生物成分是分解者;脊椎動物從低等到高等的排列為:魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。此圖中蛇、鳥、鷹、鼠、羊、狼是脊椎動物,其中蛇屬于爬行類,鳥、鷹屬于鳥類,鼠、羊、狼屬于哺乳類,所以該圖中脊椎動物所屬的類群從低等到高等的排列順序是:爬行類、鳥類、哺乳類;此生態系統中,物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。
(2)能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養級越高,相對數量越少,營養級越低,相對數量越多。圖中數量從多到少依次是c、d、a、b,因此這四種生物構成的一條食物鏈是c→d→a→b。有毒物質沿食物鏈流動逐級積累,營養級越高有毒物質積累越多。營養級最高的是b,所以“如果某有毒物質通過此食物鏈不斷積累”,則體內有毒物質數量最多的是b;圖中a蛇是變溫動物,b鼠、d鷹都是恒溫動物,因此“如果把a,b,d這三種生物分成兩類,一類是a,另一類是b和d”,分類的依據是體溫是否恒定。
(3)圖丙中,甲A中兩種群呈現出“同生共死”的同步性變化,屬于互利共生關系;圖B中兩種群呈現出“先增加者先減少,后增加者后減少”的非同步性變化,屬于捕食關系;圖C中兩種群呈現出“你死我活”的同步性變化,屬于競爭關系。因此圖丙中,A圖表示共生關系。
圖甲中,鷹吃蛇屬于捕食關系即圖丙中的B,鷹和蛇都吃鼠,屬于競爭關系即圖丙中的C。因此鷹、蛇之間的關系既可以體現B圖捕食關系,又可以體現C圖競爭關系。
(4)生態系統中生物的種類和數量越多,營養結構越復雜,自動調節能力越強,因此提高該生態系統穩定性的方法增加生物的種類和數量!如果由于超載放牧、鼠害、蟲害等原因,導致出現荒漠化”,從生物與環境的關系看,這種現象屬于生物影響環境。
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【題目】如圖為人體某血液循環過程示意圖,A,B代表不同的血管,C表示毛細血管網,箭頭表示血流方向.請回答:
(1)人體血液循環中,運輸氧的血細胞是 .
(2)若該圖表示血液循環中的肺循環,則血管B的名稱為 . 從B至A,血液中氧的含量將(選填“增多”或“減少”).
(3)若該圖表示的是體循環,則該循環的起點是心臟的(選填“左心室”或“右心室”).
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【題目】在日常生活中的下列行為不可取的是( )
A.注意節約水、電
B.購置健身器在家中鍛煉身體
C.盡量到戶外鍛煉身體
D.將垃圾分類處理,能回收的買給回收站
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【題目】動物的結構與其生活環境相適應。有關敘述錯誤的是( 。
A. 魚的身體呈流線型,可減少游泳時的阻力
B. 家鴿前肢變成翼,翼上覆羽,適于空中飛行
C. 蛇體表有堅韌的外骨骼,能適應陸地干燥的環境
D. 家兔有發達的大腦,能適應陸地復雜多變的環境
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【題目】某同學繪制的生物細胞結構簡圖如下,請據圖回答
(1)如圖1為_____細胞,如圖2為_____細胞(選填“植物”或“動物”).
(2)圖1與圖2相比,細胞的基本結構缺少了[]_____,同時圖1沒有④_____.
(3)若圖2代表洋蔥內表皮細胞,則該細胞中_____(有或沒有)葉綠體.
(4)細胞中的能量轉換器應該是葉綠體和_____,前者能夠制造有機物,_____能量;后者能夠分解有機物,_____能量.
(5)圖1所示細胞若進行分裂,首先分裂的結構應是[]_____;圖2所示細胞應該是一個_____(成熟或未成熟)細胞.
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【題目】如圖所示的四個裝置中,設計不合理的是( )
A. 驗證光合作用需要光
B. 驗證光合作用需要二氧化碳
C. 驗證呼吸作用產生二氧化碳
D. 驗證蒸騰作用產生水
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【題目】仔細觀察如圖所示的植物細胞和動物細胞結構模式圖,然后回答下列問題:
(1)圖中能表示植物細胞結構模式圖的是__,能表示動物細胞結構模式圖的是__.
(2)動、植物細胞共有的結構是__(填序號),植物細胞特有的結構是__(填序號).
(3)能控制物質進出的細胞結構是[]__.能控制細胞生命活動的結構是[]__.能將無機物轉變為貯存能量的有機物的結構是[]__.能使細胞內有機物分解釋放能量的結構是[]__.能使水果有酸味或苦味的結構是[]__.
(4)我們從嬰兒到青少年,個子長高了很多,其根本原因是__(填選項字母)
A.經常喝牛奶
B.細胞的分裂和生長
C.參加體育鍛煉
D.父母的養育
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