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【題目】在探究“綠葉在光下制造有機物（淀粉）”的實驗中，對實驗過程和結果的解釋不正確的是（ ）

A. 光合作用需要光照

B. 滴加碘液是為了檢驗是否有氧氣產生

C. 對一部分葉片遮光，另一部分不遮光是設置對照

D. 將植株放到黑暗中數小時，目的是使葉片中的淀粉耗盡

【答案】B

【解析】

實驗中滴加碘液是為了檢驗是否有淀粉的產生。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說“大樹底下好乘涼”。這句話體現了（ ）

A．環境能影響生物的生存 B．生物能適應一定的環境

C．生物能影響環境 D．生物與環境可以相互影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某果農為了提高大棚作物的產量，采取了下列幾項措施，其中不能達到目的是（　　）

A. 適當提高二氧化碳濃度 B. 合理密植

C. 保持棚內溫度恒定 D. 適當增加光照時間

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是蘇祥同學設計的模擬探究“酸雨對生物的影響”的實驗示意圖。在A、B兩個培養皿中鋪上2～3層潮濕的紗布，在其中各放入50粒已浸泡過發育情況相同的小麥種子。每天定時向A培養皿中噴灑清水，向B培養皿中噴灑等量的模擬的酸雨，其他條件相同，每天定時觀察并記錄實驗現象。

請問：（1）蘇祥同學提出的問題是_____。

（2）該實驗中的變量是_____。

（3）實驗中的對照組是_____。

（4）預測實驗現象及結論：若A培養皿中種子的發芽率高于B中的，說明酸雨能_____種子萌發。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】水螅的______細胞圍成的空腔叫做消化腔，食物就在消化腔中被細胞消耗。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要使鏡筒上升，可調節（ ）

A．轉換器 B．粗準焦螺旋 C．遮光器 D．反光鏡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪種現象反映出消費者與生產者間的關系（ ）

A．羊吃草 B．羊飲水 C．蛇吃鼠 D．狐吃兔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“饅頭在口腔中的變化”時，某同學設置了三組實驗（如圖所示），一起放到37℃溫水中，一段時間后，請比較三組試管內剩余淀粉的含量（　�。�

A. ①＞②＞③B. ②＞③＞①C. ③＞②＞①D. ①＞③＞②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某種植物個體發育不同時期的結構層次，據圖回答下列問題：

（1）細胞從圖甲到圖乙過程中，細胞內最重要的變化是 的數量先加倍．

（2）過程b的結果是形成了不同的 ．

（3）丁圖所示的植物葉片在結構層次上屬于 ．

（4）與人體相比，該植物體在結構層次上沒有 ．

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