【題目】下圖為弗萊明實驗的結果,下列分析不正確的是( )
A.甲為實驗組,乙為對照組
B.甲和乙的唯一不同是青霉的有無
C.此實驗結果是實驗組和對照組細菌的數量相同
D.通過此實驗可以得出的結論是:青霉產生了某種能抑制細菌生長的物質
【答案】C
【解析】
實驗設計原則:一個探究實驗中只能有一個實驗變量,其他因素均處于相同理想狀態,這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能;對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同之外,其他條件都相同的實驗。其中不同的條件就是實驗變量。
A、通常一個對照實驗分為實驗組和對照組。實驗組,是接受實驗變量處理的對象組;對照組也稱控制組,對實驗假設而言,是不接受實驗變量處理的對象組。甲組有青霉,是接受實驗變量處理,為實驗組;乙組是不接受實驗變量處理的對象組,為對照組,A正確。
B、甲組有青霉,能夠產生青霉素,乙不含青霉,因此甲和乙的唯一不同是青霉的有無,B正確。
C、此實驗結果是實驗組的細菌數量少,而對照組細菌的數量多,兩組細菌數量不相同,C錯誤。
D、通過分析實驗結果,含有青霉菌的實驗組周圍細菌數量少,可以得出的結論應該是:青霉產生了某種能抑制細菌生長的物質,D正確。
故選:C。
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【題目】觀察下圖,回答問題:
(1)甲圖中的[5]主要是由________組織構成的,把兩骨牢固地聯系在一起;運動時能緩沖震動、減少兩骨之間摩擦的結構是[ ]__________。
(3)乙圖中由屈肘到伸肘運動時,必須在________系統的支配下才能完成。
(3)當你用手將食物放入嘴里時,上臂肱二頭肌所處的狀態是___________,肱三頭所處的狀態是_________。
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【題目】如圖是制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片的操作過程示意圖,請選出正確的操作順序( 。
A. A→B→E→G→F→D→C B.A→E→B→G→F→D→C
C.E→A→B→G→F→D→CD.E→A→B→G→F→C→D
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【題目】人們根據生態系統的組成特點把組成生態系統的生物部分劃分了不同的成分,如圖是生產者、消費者和分解者示意圖,據圖回答:
(1)圖中動物屬于生態系統中生物部分的_____;細菌和真菌能把生物遺體中的有機物分解為_____。
(2)圖中食物鏈共有_____條。
(3)鳥類被大量捕殺后,圖中生物先減少后增加的是_____(填序號)。
(4)蟲與鳥之間的關系是_____。
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【題目】組成生物體(病毒除外)結構和功能的基本單位是細胞,如圖為動物和植物細胞結構示意圖。請根據所學內容據圖回答:
(1)在甲圖和乙圖中,植物細胞是圖_____,因為它具有植物細胞的特有結構[ ]_____、[ ]_____和[ ]_____。
(2)圖中具有流動性,有利于細胞與外界進行物質交換的結構是的結構是[ ]_____。
(3)西瓜之所以甘甜可口,主要是因為[ ]_____中含有大量的糖分。
(4)海帶細胞中碘含量非常高,但海帶細胞還可以不斷地從海水中吸收碘,在這個過程中起重要作用的是[ ]_____。
(5)克隆羊“多利”的產生,證明對細胞的生命活動起控制作用的是[ ]_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生態系統中碳循環示意圖,下列說法正確的是( )
A. ①④⑥表示呼吸作用B. ②表示光合作用
C. ③⑥只是物質流動D. ③⑥只是能量流動
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