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【題目】分析如圖，以下說法正確的是（　　）

A.此圖表示生態系統的組成
B.圖中的生物構成了食物網
C.此圖表示生態系統中的生物部分
D.圖中的鳥和蟲所需能量最終都來自于植物體內的有機物

【答案】C
【解析】解：AC、圖中表示出了生產者（綠色植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）．因此此圖沒有表示出完整的生態系統，只表示了生態系統中的生物部分，故A錯誤，C正確；

B、圖中的生物只構成了食物鏈，故B錯誤；

D、圖中的鳥和蟲所需能量最終都來自于太陽能．故D錯誤．

所以答案是：C．

【考點精析】根據題目的已知條件，利用生態系統概述的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統．一片森林，一塊農田，一片草原，一個湖泊，等都可以看作一個生態系統．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為關節結構示意圖，據圖回答下列問題：

（1）①是；④是；⑤是 ．
（2）圖中③是 ， 內有少量滑液，起著潤滑的作用，減少骨與骨之間的摩擦，使關節在運動中具有靈活性．
（3）請以生活中的一種食物為例，指出哪一部分結構相當于“關節”（例如：房間門的門軸相當于“關節”）： ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體將廢物如尿素、二氧化碳以及多余的水和無機鹽等排出體外的過程稱為______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某植物單株年產量數百粒種子，其中大部分被鳥類所食，或因氣候、土壤、水分等原因不能在第二年長成成株，按達爾文的觀點，這一現象說明（ ）

A．物種是可變的 B．過度繁殖、生存斗爭

C．選擇的不定向性 D．用進廢退，獲得性遺傳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學研究中，經常用模擬實驗來解決不便直接用實驗探究的問題，以便提高效率、獲取證據．下列對米勒模擬實驗的解釋，你不認同的是（　�。�

A.①內模擬了原始大氣及閃電
B.②內模擬了水蒸氣凝結降雨
C.③內模擬了原始的海洋
D.④內產生了多種蛋白質

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株幼苗可以長成參天大樹，植物體之所以能夠長大，是由于

A. 細胞的生長 B. 細胞的分化 C. 細胞的分裂和細胞的生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物種子萌發成幼苗后，通過光合作用不斷制造有機物，在滿足植物自身需求的同時，也為生物圈中包括人類在內的其他生物提供了基本的食物來源。

（1）圖甲是花生葉片的結構示意圖，②代表的結構屬于__________組織。

（2）圖乙是在封閉的環境中，花生幼苗一晝夜二氧化碳的吸收和釋放的相對含量圖。d點產生的原因與甲圖中結構[ ]______的部分關閉有關，這一變化主要是為了_____。一天內花生幼苗有機物積累最少和最多的點分別是乙圖中的_____和_____（填字母）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請回答口腔上皮細胞臨時裝片實驗操作過程中的問題：
（1）在制作人的口腔上皮細胞臨時裝片時，開始在載玻片中央滴的液體是。
（2）實驗中滴加碘液的目的是。
（3）顯微鏡下看到的口腔上皮細胞近似于形。請你在右邊方程中嘗試畫一個口腔上皮細胞并標注名稱。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米種子在萌發過程中，能量來源于（　�。�
A.子葉
B.胚乳
C.胚根
D.胚芽

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