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【題目】如圖是生物圈的碳循環,圖中①、②代表生理過程,A,B代表生物,CO2﹣表示二氧化碳,H2O表示水.請據圖回答.

(1)圖中生理過程①表示的是作用,其場所是
(2)圖中B代表的生物在生態系統中扮演的角色
(3)該生態系統中物質和能量是沿著流動的
(4)生態系統中各種生物數量和所占的比例總是維持相對穩定,說明生態系統具有能力.

【答案】
(1)光合,葉綠體
(2)分解者
(3)食物網和食物鏈
(4)一定的自動調節
【解析】(1)圖中生理過程①能吸收二氧化碳和水,因此①表示的是光合作用,其場所是葉綠體.
(2)圖中B代表的生物能把植物遺體、動物遺體、糞便分解產生二氧化碳和水等,因此B在生態系統中扮演的角色分解者.
(3)該生態系統中物質和能量是沿著食物網和食物鏈流動的
(4)“生態系統中各種生物數量和所占的比例總是維持相對穩定”,說明生態系統具有一定的自動調節能力.
所以答案是:(1)光合;葉綠體;(2)分解者;(3)食物網和食物鏈;一定的自動調節


【考點精析】解答此題的關鍵在于理解生態系統的調節能力的相關知識,掌握生態系統具有一定的自我調節能力,但這種調節能力是有一定限度的,以及對生態系統概述的理解,了解生態系統的概念:在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體叫生態系統.一片森林,一塊農田,一片草原,一個湖泊,等都可以看作一個生態系統.

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【題目】如圖圖示是某同學在復習綠色植物的一生時,繪制和設計的實驗探究圖示,請據圖回笞:

(1)與菜豆種子結構比較,玉米種子在結構上的不同是 . 菜豆種子在萌發過程中發育成植株I的結構是[]
(2)使幼根不斷長長的結構是菜豆根尖的部位(用圖中字母表示).
(3)將一根帶有幾片葉的木本植物的枝條,插入盛有被稀釋的紅墨水的錐形瓶中,一段時間后,觀察其橫切面被染成紅色的是
(4)將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(如圖所示),經過一段時間后,擠壓塑料袋,將冒出的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現象是

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(2)通常情況下,使用倍顯微鏡觀察尾鰭血管內血液的流動情況.
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【題目】天然林中的植被都呈現層次分布,高大的喬木下是低矮的灌木,灌木下是一些草本植物。造成這種層次分布的生態因素主要是_________

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【題目】如圖是鯽魚的外部形態結構示意圖,請據圖回答:

(1)鯽魚的身體呈梭形,有利于減少游泳時的
(2)填寫圖中標號所示結構的名稱。① , ② , ③ , ④ ,⑤
。
(3)魚游泳時候,主要靠身體的軀干部和[]的左右擺動擊打水流產生前進的動力,其他魚鰭起輔助作用.魚在運動時,[]、[] 、和[]都有維持魚體平衡的作用.[] 有決定運動方向的作用。

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【題目】影響兩棲動物分布范圍大小的主要因素是( 。

A. 兩棲動物的生殖能力 B. 兩棲動物的天敵

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【題目】閱讀資料,回味科學家的探索,回答相關問題.
探索一:植物靠什么長大?
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探索二:植物能否清潔空氣?
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(2)現在我們已知,普里斯特利的實驗證明了綠色植物(薄荷)的光合作用能夠 . 普里斯特利有一次晚上做了同樣的實驗,結果小白鼠死了,分析其原因是

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②向右下移動了玻片

③向左上移動了玻片

④把大光圈換成了小光圈

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ①②④

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