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【題目】自然界中的動物多種多樣,他們在形態、結構和生理上都能適應一定環境.下列關于物類群的敘述中,正確的是( )

A. B的體色與環境相似,有保護作用

B. A、E身體都分節,都屬于節肢動物

C. AB、C、DE比較,它身體柔軟屬于軟體動物

D. CE體表的外骨骼能保護和減少內水分的蒸發

【答案】A

【解析】

試題動物適應環境的兩種最基本方式是本能和學習。自然界中的動物多種多樣,他們在形態、結構和生理上都能適應一定環境。

AB青蛙的體色與環境相似,有保護作用,A正確。

B、節肢動物的特征是身體有許多體節構成的,并且分部,體表有外骨骼,A、E身體都分節,但A屬于環節動物而E屬于節肢動物,B錯誤。

C、A的體內無脊椎,柔軟但屬于環節動物,C錯誤。

D、C蜥蜴屬于爬行動物,體表覆蓋角質鱗片,E的體表有外骨骼,能保護和減少體內水分的蒸發,D錯誤.

故選:A

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某校研究性學習小組的同學模擬池塘生態系統的制作的一個封閉生態瓶,請回答:

(1)若沒有光照,生態瓶將會出現的現象是_____________。

(2)該生態系統的無機環境(非生物部分)是_____________。(至少答2個以上)

(3)生產者是_____________,消費者是_____________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】湖北省長江天鵝洲白鰭豚國家級自然保護區現有植物238種,高等陸生脊椎動物231種,其中包括國家一級保護動物白鰭豚和麋鹿。圖示為保護區內部分物質循環及各成分之間的關系,請分析作答:

(1)圖中所示①②③代表不同的生理過程,其中③是由該生態系統中的_________完成的。

(2)水綿、衣藻等藻類植物沒有根、莖、葉的分化,細胞中有_________,能夠進行光合作用。

(3)蝦屬于節肢動物,體表有堅韌的_________,身體和附肢都分節。

(4)白鰭豚是我國特有的珍稀水生哺乳動物,它和_________(填圖中動物名稱)一樣,是恒溫動物。

(5)麋鹿俗稱“四不像”,野生的麋鹿群內部往往形成一定的組織,成員之間有明確的分工,具有_________的特征。

(6)保護區內生物豐富,體現了生物種類的多樣性。生物種類的多樣性實質上是______的多樣性。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】鳥類與人類生活有著密切的關系,它們啄食害蟲、傳播種子、傳遞信息,對維護自然界的生態平衡起著重要作用。圖1為家鴿的外形,圖2和圖3是觀察雞卵的結構實驗。請回答下列問題:

(1)家鴿適應飛行的形態特點是身體呈流線型,并被覆羽毛,_____。其適應飛行的特點還有骨骼很薄,有的愈合在一起,長骨_____,充滿空氣;胸骨發達,兩側附有發達的胸肌等;除了用肺呼吸外,體內還有能儲存大量空氣輔助呼吸的結構叫_____。

(2)在雞卵的結構中,能供給營養物質的是圖2中的_____。(填寫標號)

(3)用剪刀輕輕敲打雞卵的鈍端,將卵殼敲出裂紋,用鑷子小心將敲碎的卵殼和外殼膜除去,會發現該處有_____,其作用是貯存供給胚胎發育所需要的氧氣。

(4)用剪刀將開口處的內殼膜剪破,將卵殼內的物質輕輕倒入培養皿中(如圖3所示)仔細觀察,卵黃的表面有一個乳白色的小圓點是將來發育成雛鳥的部位,該結構就是圖2中的_____。(填寫標號)

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【題目】植物生活中,不同植物對各類無機鹽的需要量_____;同一植物的不同生長期,對無機鹽的需要量______。

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【題目】鷹擊長空,魚翔海底,動物行為多種多樣.如圖表示四種動物的行為,下列有關敘述,錯誤的是( )

A. 從行為的獲得途徑來看,B與其他三者不同

B. CD比較,D中的動物學習能力較強

C. A中猩猩釣食螞蟻,螞蟻具有社會行為

D. 只有學習行為對動物的生存才有重要意義

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【題目】請認真觀察光學顯微鏡的結構示意圖,據圖回答問題:

(1)用來調節光線強弱的結構是[7]反光鏡和[ ]。
(2)顯微鏡對光后,看到的應該是的視野。
(3)鏡筒下降時,眼睛要注視[]。
(4)轉動時鏡筒的升降范圍很小的結構是[]。
(5)在觀察玻片標本時,鏡頭均為10X,則放大倍數是。

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【題目】在菜市里賣青菜的人總是不停地往青菜上灑水,是為了( 。
A.使青菜有足夠的水分,能夠比較硬挺
B.有水可以把菜葉洗干凈
C.灑水可能作為裝飾點綴
D.灑水有助于植物進行光合作用

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【題目】多細胞生物是多個細胞的有序結合,不同層次中的不同結構單元都有各自特定的結構和功能,他們協調活動構成了復雜的生命系統.下列敘述錯誤的是( 。

A. 海帶中碘的含量遠大于周圍海水中碘的含量,是因為細胞膜能夠控制物質的進出

B. 體細胞分裂形成的新細胞與原細胞的染色體形態和數目完全相同

C. 種子能夠萌發成幼苗是因為細胞不斷地分裂、生長和分化

D. 綠色開花植物與人體的結構層次相比較沒有區別

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