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榮獲“美科院院士”的袁隆平先生利用野生水稻和普通栽培水稻多次雜交，培育出產量
很高的雜交稻新品種，這是利用了
A．生態系統的多樣性B．生物種類的多樣性
C．環境多樣性D．基因的多樣性
D

試題分析：生物多樣性通常有三個層次的含義，即生物種類的多樣性、基因（遺傳）的多樣性和生態系統的多樣性．基因的多樣性是指物種的種內個體或種群間的基因變化，不同物種（兔和小麥）之間基因組成差別很大，同種生物如野生水稻和栽培水稻之間基因也有差別，每個物種都是一個獨特的基因庫．我國動物、植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶貴的遺傳資源．如利用野生水稻種群和栽培水稻進行雜交，從而培育出高產雜交水稻新品種．表明生物的多樣性是培育農作物新品種的基因庫．故選：D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（4分）有的動物能保持恒定的體溫，有的不能。請在下列動物相關的括弧中填入“能”或“不能”：
金魚（     ）、鯨魚（     ）、天鵝（     ）、蚯蚓（     ）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物多樣性的實質是  
A．物種的多樣性B．遺傳(基因)的多樣性
C．生態系統的多樣性D．適應方式的多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“多個物種，一個星球。一個未來” 。其中“多個物種”具體是指
A．物種的多樣性B．基因的多樣性
C．生態學系統的多樣性D．蛋白質多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關生物多樣性的說法，不正確的是（　�。�
A．我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一
B．生物多樣性就是指生物種類的多樣性
C．每種生物都是一個豐富的基因庫
D．保護生物多樣性的根本措施是建立自然保護區

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

生物的多樣性不包括（       ）。
A．生物數量的多樣性B．生物基因的多樣性
C．生態系統的多樣性D．物種的多樣性

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：判斷題

生物種類多樣性的實質是基因的多樣性。（　  ）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”這兩句詩體現了野生生物資源的： (    )
A．研究價值B．藥用價值C．美學價值D．生態功能價值

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

我國有高等植物3萬余種，是世界上裸子植物最多的國家，我國有脊椎動物6000多種，這體現生物多樣性所包含的
A．遺傳多樣性B．生態系統多樣C．物種多樣D．環境多樣性

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