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第二屆低碳地球峰會于2012車10月19日21日在中國廣州白云國際會議中心舉行，主題為“通向2020的路線圖”．大氣中的氧和二氧化碳含量能保持相對穩定，是由于（　�。�
A．光合作用的結果B．蒸騰作用的結果
C．大氣中氧含量多的結果D．氧大量消耗的結果
A、綠色植物在光合作用中制造氧，大大超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧氣都以氣體形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳-氧平衡，A正確．
B、蒸騰作用能夠降低植物體的溫度，提高大氣濕度，促進植物根對水和無機鹽的吸收和運輸等，不能維持碳-氧平衡，B錯誤．
C、大氣中氮氣含量最多，氧含量僅占21%，碳-氧平衡與此項無關，C錯誤．
D、氧大量消耗不利于碳-氧平衡，D錯誤．
故選：A．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

某研究性學習小組制作了以下4個密閉的玻璃瓶，放在一定的環境中。請根據你學過的知識，判斷哪個瓶中生物的生存時間最短？

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

放在黑暗處大小相同的4個密閉魚缸，里面的水高度相同，魚的大小也相同，進行如下處理．那么，哪個魚缸中的魚先死？（　�。�
A．1缸清水、1條魚
B．1缸清水、5條魚
C．1缸清水、10條魚和一部分水草
D．1缸清水、10條魚

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

植物可以吸收氧氣，釋放出二氧化碳氣體．______．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

綠色植物的光合作用維持了生物圈中的______平衡．如圖是綠葉在光下進行光合作用的示意圖，據圖分析，光合作用的過程可以用下列式子表示：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

請你閱讀下面關于“綠色植物光合作用的發現”的材料，回答下列問題：
（1）受科學發展水平的限制，當時普里斯特利的結論是______
A．植物的光合作用需要水
B．綠色植物可以更新渾濁的空氣
C．水分是植物體建造自身的主要原料
D．光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣
（2）從普里斯特利實驗中的b、c的對照實驗中，可以說明光合作用需要______．
（3）在范?海爾蒙特實驗中，土壤除對柳樹的生長具有固定作用外，還能為柳樹的生長提供______；其實驗只能證明光合作用需要______．
（4）經過一代又一代科學家的努力，光合作用終于被人們發現了，其表達式：______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

植物的葉片之所以呈綠色，這是由于其葉肉細胞內含有大量綠色色素--葉綠素的緣故．韭黃、蒜黃、黃豆芽等都是在無光條件下培養出來的．你能根據這段內容提出問題，并進行探究嗎？
（1）你提出的問題是什么？______
（2）你對問題作出的假設是什么？______
（3）如果實驗室中各種實驗材料都齊全，請你補充完善實驗設計的方案．
①將兩份長勢完全相同的剛出土的黃豆（韭黃或蒜黃）幼苗分別處理，甲株罩在黑紙箱里，乙株______．
②定時澆水，管理好．
③過10天以后，______．
（4）此實驗的現象可能是什么？______
（5）你分析實驗現象得出的結論是什么？______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：解答題

選取有綠色葉片和白斑葉片的牽�；ㄟM行試驗，裝置如圖，請據圖回答：
（1）在實驗中，先將牽牛花發在暗室一晝夜，是為了使葉片中的______．這個過程是通過植物的a______作用完成的．
（2）然后將此裝置在光下照射數小時，使其進行充分的b______作用后．再將Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ葉片放入盛有酒精的燒杯中隔水加熱，使______溶解，而隔水加熱的目的是為了______．
（3）試驗中，在所有葉片上滴加碘液，發現不變藍的有______．（2分，多選、少選、錯選不得分）
A．Ⅰ葉覆蓋鋁箔部分
B．Ⅱ葉綠色部分
C．Ⅲ葉
D．Ⅰ葉未覆蓋鋁箔部分
E、Ⅱ葉白斑部分
（4）本實驗結果可以確定，b作用的必要條件有______．（多選、少選、錯選不得分）
A．光B．適宜的溫度C．二氧化碳D．水 E．氧氣F．葉綠素
（5）在該實驗中，NaOH溶液的作用是______．
（6）在b過程中，能量的變化是由______轉化為______；在a過程中，釋放出來的能量去向是______、______．

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在西部大開發中，我國政府大力推行“退耕還林還草”政策的根本目的是
A．發展旅游業B．改善生態環境
C．發展畜牧業D．增加木材產量

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