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【題目】下列四個選項中，正確表示食物鏈的是 （ ）

A. 陽光→草→牛→虎 B. 鼠→蛇→鷹

C. 鷹→蛇→青蛙→昆蟲 D. 草→兔→鷹

【答案】D

【解析】陽光是非生物部分，而食物鏈不包括非生物部分，A錯誤；鼠是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始，B錯誤；鷹是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始，C錯誤；該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系，D正確。所以，食物鏈正確的是草→兔→鷹。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學們觀察“葉片的結構”時，所看到的菠菜橫切面如圖，請分析回答：

（1）制作臨時切片時，捏緊并排的兩片刀片多切幾次，選取其中____一片，制成臨時切片觀察。

（2）圖中結構1是___。二氧化碳進入葉片的結構是[__]___。

（3）葉能夠進行光合作用，光合作用的場所是___，該結構主要集中在葉片的___（填序號）部位的組織細胞內。

（4）光合作用合成的有機物通過___（填序號）中的___運輸到植物體的各個部位。

（5）根據葉片的結構和功能特點，可以判定葉片所屬的結構層次是___。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究題

小明哥哥非常喜歡做生物實驗，小天弟弟十分崇拜他，哥倆經常一起做實驗。下面是他們做的關于蚯蚓的兩個生物實驗，請你分析并回答相關問題。

實驗一：小天非常喜歡蚯蚓，哥哥小明為了讓弟弟更好地了解并愛護蚯蚓，和弟弟一起開展了觀察蚯蚓的實驗。下圖是他們通過放大鏡看到的某一條蚯蚓。

（1）蚯蚓身體由許多彼此相似的環狀體節構成，因此它屬于_____動物。結構3是環帶，由此可判斷①是蚯蚓的____（填“前”或“后”）端。

（2）用手觸摸蚯蚓腹面，感覺較為粗糙，是因為其腹面有_____，以增大運動時身體與土壤的摩擦力。

（3）小明取來一條活的蚯蚓放在光滑的玻璃板上，觀察其運動并測量它在2分鐘里蠕動的距離；然后將這條蚯蚓放在粗糙的紙板上，觀察其運動并測量它在2分鐘里蠕動的距離。如此進行3次實驗觀察，綜合實驗結果兄弟倆得出結論；蚯蚓在玻璃板上比在粗糙的紙板上蠕動的速度更_____。（填“快”或“慢”）。

（4）實驗過程中，應保持蚯蚓體表濕潤，這是因為它靠濕潤的體壁進行_____。實驗完成后，應該將蚯蚓放歸大自然。

實驗二：蚯蚓能疏松土壤，提高土壤肥力。為了探究“土壤濕度對蚯蚓生活的影響”，小明同學準備了一個箱子，以箱子內橫軸中線為界，一邊放潮濕的土壤，另一邊放相同高度土質一樣的干燥土壤，然后放進20條狀況相同的蚯蚓，蓋上紙板。三天后檢查箱子內中線兩邊的蚯蚓，并作好觀察記錄。

（5）小明提出的問題是：______？

（6）小明放20條蚯蚓而不是放一條的目的是_____。

（7）該實驗的變量是_____。

（8）預測小明的實驗結果：蚯蚓多數在_____（請填“潮濕”或“干燥”）土壤

（9）實驗過程中，應該怎樣做才能確保蚯蚓體表濕潤_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一臺顯微鏡。備有兩個目鏡：5X和10X；三個物鏡：10X、45X和60X。使用這臺顯微鏡觀察玻片標本時，最大的放大倍數是

A．50倍 B．450倍 C．600倍 D．2700倍

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】緊急情況下，哪一種血型的人可以少量接受其他血型的血液

A. O型血 B. A型血 C. B型血 D. AB型血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于如圖的敘述，錯誤的是

A.兩條循環同時進行

B.②左心室的壁最厚

C.③、④內是動脈血

D.⑤內流動的是靜脈血

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】腎臟結構和功能單位是腎單位。腎單位的結構包括

A. 腎小球和腎小囊 B. 腎小球和腎小體

C. 腎小囊和腎小管 D. 腎小體和腎小管

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中陰影部分表示兩種行為的共同特點，以下可以寫在陰影處的選項是

A.生來就有B.由生活經驗和學習獲得

C.伴隨動物一生D.有利于生存與繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，都屬于真菌的是：（ ）

A. 大腸桿菌、銀耳 B. 酵母菌、黃曲霉

C. 青霉、流感病毒 D. 靈芝、乳酸菌

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