【題目】閱讀下面的短文,回答相關問題
森林里生活著高大的喬木、低矮的灌木和草本植物,里面有許多鳥類棲息,有的鳥吃草籽,有的鳥吃昆蟲,昆蟲吃植物的莖和葉,有些鼠類以植物的莖、葉、果實為食,然而鼠又是狐和鷹的食物,鷹也捕食鳥.
(1)根據短文畫出食物網如下,該食物網中的食物鏈共有________條,請寫出最長的一條食物鏈________.
(2)食物鏈的起始環節是________,假設綠色植物上有農藥,則在綠色植物→昆蟲→食蟲鳥→鷹這條食物鏈中,有毒物質最多的生物是________,有機物最多的是________.
(3)該生態系統的分解者主要包括營腐生生活的________.
(4)若某種原因導致鼠災發生(即鼠增加),短期內,該生態系統中________、________的數量會隨之增加,而隨著上述兩種動物數量的增加和綠色植物數量的減少,鼠的數量也會隨之________,使生態系統逐漸恢復原樣.這表明生態系統具有一定的________能力.
【答案】4綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹生產者鷹綠色植物細菌和真菌狐鷹減少自動調節
【解析】
(1)食物鏈的數法是:從生產者開始,沿著箭頭走到最高消費者(也就是說再往后沒有箭頭了為止),逐條的計數,看有多少種走法(注意最高消費者不一定是一個)。從圖中可以看出該題中的食物鏈有:綠色植物→吃草籽的鳥→鷹;綠色植物→鼠→狐;綠色植物→鼠→鷹;綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹,共4條。 最長的食物鏈是綠色植物→昆蟲→雜食性鳥→鷹。
(2)在生態系統中,食物鏈的起始環節是生產者,一些有害的物質可以通過食物鏈在生物體體內不斷積累,使其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現象叫做生物富集。生物鏈越長,營養級越高,有毒物質在這種生物的體內積累的就越多.在該生態系統中鷹所處的營養級別最高,因此其體內DDT的含量會最高。根據物質和能量沿著食物鏈傳遞規律,營養級越多,能量流動中消耗的能量就越多,所以,營養級越高,儲能越少,個體數量越少。因此,在生態系統中,對生物的個體數量起決定作用的是生態系統中的能量;這就決定了大多數食物鏈一般只有3-4個營養級,一般地說輸入到下一營養級的能量中,只有10%-20%的能量能流入下一營養級,有機物最多的是綠色植物。
(3)生態系統中的分解者指的是細菌、真菌等營腐生生活的微生物,它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物,歸還到無機環境中,促進了物質的循環。該生態系統分解者主要包括營腐生生活的細菌和真菌。
(4)在生態系統中,各種生物的數量和所占的比例總能維持在相對穩定的狀態,動物自然界中的作用是維持生態平衡。由圖中的食物鏈可知:該生態系統若鼠類大發生,短時期內,狐、鷹和蛇的數量會隨之增加,而草的減少。一段時期后,鼠的數量又因為草的數量減少而減少,使生態系統逐漸恢復原樣,這表明生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力是有一定限度的。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】疲勞駕駛、酒后開車是交通的巨大隱患.殘障人士的交通出行亦應受到更多的關注.請回答下列安全文明出行與人體生理狀況相關的問題.
(1)在盲人通過伴有聲音提示交通燈的路口時,“滴滴”聲能引起耳內________的振動,然后通過聽小骨傳到內耳的________,產生神經沖動并傳至________的中樞形成聽覺,使盲人感知到交通信號.
(2)下面的實驗結論可以說明飲酒對神經系統的影響.
實驗過程:測試者松開直尺后,被試者盡快用拇指和食指夾住直尺,讀出手指所在位置的刻度值,如圖1所示.被試者分別在:A.不飲酒、B.飲300毫升啤酒、C.飲1000毫升啤酒的三種狀態下,分別各測試三次,測試數據如表所示.
單位:厘米(cm)
A | B | C | |
第一次 | 24.4 | 32.2 | 48.7 |
第二次 | 25.5 | 34.2 | 53.0 |
第三次 | 25.1 | 35.0 | 51.3 |
請分析回答:
①被試者看到了直尺下落,就盡快用拇指和食指夾住直尺,完成這類神經活動的結構基礎是________,感受器為________.
②對每組三次實驗結果計算出________,并將其轉換成柱狀圖(如圖2),填入指定位置.
③實驗結果表明:飲酒會影響人的反應速度,且飲酒越多,人的反應速度越________,這是因為飲酒后人的________的反應機能下降,從而使動作失去協調和準確性.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一個長骨的結構,據圖回答下列問題:
(1)寫出圖中下列番號的結構名稱:③⑥⑦
(2)對骨的生長和再生起主要作用的是圖中的[]。
(3)顏色和功能都會隨著生理過程不同而發生改變的是圖中的[]。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏天將肉湯等食物放在常溫下往往很快腐敗,引起腐敗主要原因是( 。
A. 溫度較高,食品中的細菌、真菌生長繁殖快
B. 晝夜溫差大,食品中有機物分解慢
C. 天氣炎熱,食品中的水分蒸發過快
D. 光照時間長,空氣干燥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學以桑葉和其他植物葉為實驗材料,通過讓隔離飼養的家蠶進行食物選擇,探究“家蠶取食葉是否屬于先天性行為”。請幫他解決實驗中的相關問題。
(1)該實驗要求所選取的其他植物葉子最好和桑葉的顏色、形狀相似,原因是。
(2)為排除學習行為對實驗的影響,研究小組最好選擇第家蠶為實驗對象。
①租來的體形較大的蠶 ②租來的體形較小的蠶 ③自己用受精卵孵化的蠶
(3)實驗過程中,應以為變量設計實驗環境,讓隔離飼養的家蠶進行選擇。
(4)下圖是該同學對剪成相同形狀的桑葉和芹菜葉以及家蠶在玻璃上放置方式的設計,你認為相對合理的是。
A.
B.
C.
D.
(5)實驗過程中需更換實驗對象(家蠶),重復幾次上述實驗。這樣做的主要目的是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據“觀察人的口腔上皮細胞實驗”回答有關問題:
(1)請寫出如圖實驗中需要用到的部分實驗用具的名稱是
A.B.C.D.
E.F.G.
(2)圖2和圖3是制作臨時裝片過程中的兩個操作步驟,請據圖回答問題:
圖2中滴加的液體是 . 圖3中滴加的液體是 , 滴加該液體的目的是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某女性生了一男一女的雙胞胎,其原因是( )
A. 由一個受精卵分裂發育而成 B. 一個卵細胞和兩個精子受精
C. 兩個卵細胞和一個精子受精 D. 兩個卵細胞和兩個精子受精
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為大豆生長發育過程的示意圖,下列敘述正確的是( )
A.①②③④組成的胚由受精卵發育而來
B.外界條件適宜種子就能萌發
C.種子萌發時首先突破種皮的是①胚芽
D.⑤和⑦為營養組織
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