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圖消化系統的組成,據圖回答:
(1)人體消化系統包括
 
 
 兩部分.
(2)請寫出圖中[③]、[④]代表的器官名稱:[③]
 
、[④]
 

(3)能分泌胰液的器官是[⑤]
 
,消化吸收的主要器官是[
 
]
 
考點:人體消化系統的組成,各種消化腺的位置和功能
專題:
分析:由圖示可以看出:①唾液腺;②食道,③肝臟,④胃,⑤胰腺,⑥小腸.
解答:解:(1)人體的消化系統是由消化道和消化腺組成的.
(2)由圖示可以看出:①唾液腺;②食道,③肝臟,④胃,⑤胰腺,⑥小腸.
(3)胰腺分泌胰液,胰液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質的酶.小腸是消化和吸收的主要場所的原因:小腸在消化道內最長,約5-6米;小腸內有許多環行皺襞和小腸絨毛,大大增加了小腸的消化和吸收面積;小腸絨毛壁和毛細血管壁都很薄,只有一層上皮細胞構成;小腸內含有腸液、胰液、膽汁等多種消化液,可對脂肪、糖類、蛋白質進行消化.
故答案為:(1)消化道;消化腺
(2)肝臟;胃;
(3)胰腺;⑥小腸;
點評:消化系統的組成和功能是考查重點,復習時應注意.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為菜豆種子和玉米種子的結構示意圖,請你據圖分析回答下列問題.
(1)菜豆種子和玉米種子結構的相同點是:都有[
 
]
 
 
.種子中的主要部分是
 
,它是由[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
三部分組成;不同點是:菜豆種子的子葉有
 
片,而玉米種子的子葉有
 
片,而且玉米種子有
 
,菜豆種子沒有
 

(2)菜豆種子和玉米種子貯存營養物質的結構分別是[
 
]
 
和[
 
]
 

(3)在種子萌發過程中,最先突破種皮的是
 
,發育成植物體的根;
 
則發育成莖和葉.

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科目:初中生物 來源: 題型:

請把下列動物與它們所屬的類別以及主要特征分別用線連起來.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為人體血液循環示意圖,數字表示人體內的某些器官或結構.請分析回答:
(1)心臟的四個腔中,左心房連接
 
靜脈,肺動脈與
 
心室相連.同側心房和心室之間的房室瓣具有防止血液
 
的作用.
(2)圖中[①]
 
是呼吸系統的主要器官,血液流經此處時,氧氣透過肺泡壁和
 
壁進入血液,血液變為動脈血流回心臟.
(3)圖中[④]示小腸,是營養物質吸收的主要場所,血液流經此處后,血液里的營養成分會
 
(填“增加”或“減少”).
(4)血液經過全身各器官后,變為含氧較少的
 
血,由上、下腔靜脈流回心臟.

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科目:初中生物 來源: 題型:

“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛.”在兔年唱起這首童謠,仿佛又回到了快樂的童年時光.
(1)小白兔的一蹦一跳主要靠
 
、
 
、和
 
組成的運動系統來完成.
(2)兔子繁殖和哺育后代的方式具有
 
、
 
的特征,屬于哺乳動物.
(3)相比狼的牙齒,愛吃蘿卜的兔子沒有
 
齒.
(4)“兔子不吃窩邊草”是為了隱蔽洞穴,這是生物對環境的
 
(影響/適應).

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科目:初中生物 來源: 題型:

根據如圖回答男女部分性器官的發育趨勢回答下列問題.
(1)在圖中方框內填寫男性主要生殖器官.
 

(2)人體的發育從受精卵開始,胚胎發育早期營養來自卵黃,以后通過
 
從母體血液中獲取氧氣和營養物質、排除代謝廢物.
(3)從圖中可以看出:青春期以前性器官發育很緩慢,進入青春期后,男女性器官在
 
的作用下都表現出迅速發育的趨勢,青春期的顯著外在特點是身高迅速增長,其主要原因是
 
迅速增長.
(4)分析從圖象可知,男性性器官比女性性器官發育更
 
(早、晚)些,進入青春期后,在
 
的作用下,男孩表現為長出胡須,喉結突出,肌肉發達,聲音低沉,女孩表現為骨盆寬大,乳腺隆起,聲調變高,男女之間的這些差異,稱為
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

地球上現存的動物按其體內有沒有
 
分成兩大類,一類是
 
動物,如蚯蚓、蛔蟲等;一類是
 
動物,如蛙、龜、鶴和野兔等.動物界中種類最多、數量最大、分布最廣的動物類群是
 
動物;最高等、與人類關系最密切的脊椎動物類群是
 
動物.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組的同學在研究植物時,設計了如圖實驗裝置,請據圖分析回答(注:氫氧化鈉溶液可以吸收二氧化碳):

(1)首先將甲、乙兩個裝置放在黑暗處一晝夜,目的是
 
,然后將甲、乙裝置放在光下照射幾小時,從甲裝置和乙裝置中各取一片葉,經酒精脫色后,滴加碘液,變藍色的是
 
裝置中的葉片.此實驗現象可以證明
 
是光合作用的原料.
(2)若使乙裝置中的氣體通入澄清的石灰水,且能使澄清的石灰水變混濁,此時乙裝置必須放在
 
環境中一段時間,其目的是防止植物進行
 

(3)在實驗過程中,玻璃罩內壁出現的水珠主要來自植物的
 
作用,水分是通過葉片上的
 
散失的.

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科目:初中生物 來源: 題型:

農諺說“有收無收在于水,多收少收在于肥”,說明了生物的生活需要
 
 

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