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如圖為人體血液循環示意圖,數字表示人體內的某些器官或結構.請分析回答:
(1)心臟的四個腔中,左心房連接
 
靜脈,肺動脈與
 
心室相連.同側心房和心室之間的房室瓣具有防止血液
 
的作用.
(2)圖中[①]
 
是呼吸系統的主要器官,血液流經此處時,氧氣透過肺泡壁和
 
壁進入血液,血液變為動脈血流回心臟.
(3)圖中[④]示小腸,是營養物質吸收的主要場所,血液流經此處后,血液里的營養成分會
 
(填“增加”或“減少”).
(4)血液經過全身各器官后,變為含氧較少的
 
血,由上、下腔靜脈流回心臟.
考點:血液循環的途徑
專題:
分析:(1)心臟有四腔,左心房、左心室、右心房、右心室.“房連靜,室連動”.
(2)小腸是消化和吸收的主要場所.
(3)圖中的①肺部毛細血管,②右心房,③下腔靜脈,④小腸處的毛細血管,⑤腎動脈,⑥腎靜脈.
解答:解:(1)心臟的四個腔分別與不同的血管相連:左心房連通肺靜脈,右心房連通上下腔靜脈,左心室連通主動脈,右心室連通肺動脈.同側心房和心室之間的房室瓣具有防止血液倒流的作用.
(2)肺是呼吸系統的主要器官,其功能單位是肺泡,肺泡外纏繞著毛細血管,肺泡壁和毛細血管壁都佷薄,有利于血液與肺泡之間進行氣體交換;當血液流經肺部的毛細血管時,由于吸入肺泡內的空氣中,氧的含量比血液中的多,而二氧化碳的含量比血液中的少,因此肺泡內的氧氣擴散到血液里,血液中的二氧化碳擴散到肺泡里,這樣,血液由含二氧化碳較多的靜脈血變成了含氧氣較多、二氧化碳較少、顏色鮮紅的動脈血.
(3)小腸是消化食物和吸收營養物質的主要場所,因此當血液流經小腸處的毛細血管后,血液中的營養物質會明顯增多.
(4)體循環是指血液由左心室進入主動脈,再流經全身的各級動脈、毛細血管網、各級靜脈,最后匯集到上下腔靜脈,流回到右心房的循環,血液結構體循環,由動脈血變成了靜脈血.因此血液經過全身各器官后,變為含氧較少的靜脈血,由上、下腔靜脈流回心臟.
故答案為:(1)肺;右;倒流。2)肺;毛細血管
(3)增加。4)靜脈
點評:回答此題的關鍵是明確心臟的結構以及小腸的功能.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

以下做法不正確的是( 。
A、發現有人觸電,首先切斷電源
B、濃硫酸沾到皮膚上,立即用水沖洗,再涂上3%-5%的NaOH溶液
C、被毒蛇咬傷的病人,及時注射含有抗蛇毒抗體的血清
D、搶救大量失血的病人,及時輸入同種血型的血液

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖表示人體與外部環境之間的物質交換模式圖,數字1--7表示人體的某些結構,字母A-G代表人體內某些物質.請據圖回答:
(1)食物中的某些成分轉變成A的過程叫
 

(2)進入7的F透過
 
 
進入血液;組織細胞利用血液循環獲得的A和F進行
 
釋放出能量,用于人體各項生理活動及維持體溫.
(3)健康人體內的C液與D液相比,D液中不含有的物質是
 
.某人排出的D液經醫院化驗發現了許多大分子的蛋白質,說明他腎臟的[]
 
部位發生了病變.
(4)人體每天形成原尿大約150升,而排出的尿液約為1.5升.主要是因為[6]
 
 的作用.
(5)圖中所示的排泄途徑有
 
條.

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科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為反射弧模式圖.請據圖問答相應問題:

(1)當叩擊膝蓋下位的韌帶時,大腿股四頭肌的肌腱和肌肉內的感受器接受刺激而產生神經沖動,神經沖動沿[
 
]
 
傳到脊髓里的[
 
]
 
.該結構發出的神經沖動通過傳出神經到達[
 
]
 
.引起大腿上相應的肌肉收縮.表現為小腿突然跳起,此為膝跳反射具體過程.
(2)構成神經系統結構和功能的基本單位是
 
.在中樞神經系統中.其胞體集中部位色澤較灰暗,稱為
 
,神經纖維聚集處色澤較白亮.稱為
 

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配伍題

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科目:初中生物 來源: 題型:

閱讀資料,并觀察蝗蟲的外部形態圖,回答問題.(注意:[]內填數字,橫線上填名稱)
資料:小蝗蟲到池塘邊玩撒,遇到鯽魚正在無聊地吐泡泡.鯽魚開腔道:“旱鴨子,你敢把頭沒在水中一個鐘頭嗎?”小蝗蟲滿不在乎地說“敢!但你敢到岸上呆一個鐘頭嗎?”鯽魚想了想說:“敢!”心里卻想:“等輪到我時,你早已經憋死了.”青蛙跑來作證,于是小蝗蟲將頭深深浸入水中,一個小時后,小蝗蟲安然無恙地抬起頭,鯽魚頓時傻了眼.青蛙催促道:“鯽魚先生請便吧.”鯽魚不得已.跳到岸上,不一會兒便死去了.
(1)蝗蟲是常見的昆蟲,它的身體分為
 
、
 
 
三部分,其中有發達肌肉的是[
 
]
 

(2)圖中[
 
]
 
是它的飛行器官,它有
 
對足,運動器官都著生在
 

(3)上述資料中,鯽魚失敗的原因是:它不知道蝗蟲呼吸時,氣體出入身體的門戶著生在
 
部位,蝗蟲的呼吸器官是
 

(4)岸上空氣中的氧氣含量比水中的溶氧量要高得多,鯽魚為啥還會憋死?
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

圖消化系統的組成,據圖回答:
(1)人體消化系統包括
 
 
 兩部分.
(2)請寫出圖中[③]、[④]代表的器官名稱:[③]
 
、[④]
 

(3)能分泌胰液的器官是[⑤]
 
,消化吸收的主要器官是[
 
]
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

某學生設計了探究種子萌發的外界條件的實驗.甲、乙兩個燒杯中,分別放入等量的清水,在兩根相同的玻璃棒上各捆上3顆同種的種子,并分別編號(如右圖).將甲放在適宜溫度的恒溫箱中,乙放入冰箱,幾天后觀察.
(1)圖中1號種子不能萌發的原因是
 
;圖中3號種子不能萌發的原因是
 
;圖中5號種子不能萌發的原因是
 

(2)從實驗得知,2號種子能夠萌發,說明種子萌發需要的環境條件是
 
、
 
、和
 

(3)該實驗方案中實際上包括三組對照實驗,其中2與5對照組,主要探究的是
 

(4)此實驗設計的缺陷是
 

(5)2與4能構成一組對照嗎?
 
.原因是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:

鳥有
 
輔助肺呼吸.

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