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【題目】水是生命之源，干旱會使農作物大量減產或絕收，因為水是光合作用的原料之一，光合作用的另一個原料是（ ）
A.二氧化碳
B.有機物
C.氧氣
D.葉綠體

【答案】A
【解析】解：光合作用的原料有二氧化碳和水，因此水是光合作用的原料之一，光合作用的另一個原料是二氧化碳。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄是重要的園藝作物，為了研究番茄植物的生理現象，有同學做了如下實驗：在透明密閉的小室內，放置兩個培養罐，分別存放植物培養液和二氧化碳緩沖液（二氧化碳緩沖液可以使室內二氧化碳的量保持恒定），如裝置圖1。調節燈的光照強度，根據毛細管內水柱左右移動情況，繪制圖2。此實驗不考慮溫度等因素對小室內氣體體積的影響。

（1）葉綠體是制造有機物的車間。植物葉片制造的有機物通過_________運輸到根部。

（2）自然情況下，過強光照會導致番茄幼苗氣孔關閉，引起_________供應不足，導致光合作用速率下降。

（3）呼吸作用的場所主要是_______。要驗證番茄的呼吸作用，應將該裝置放在_____環境中，此時毛細管中的水柱移動方式是______。（填字母：A．不移動；B．向左移動；C．向右移動）。

（4）圖2中，在b光照強度下，水柱不移動的原因是：該光照強度下__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某生態系統中部分生物成分間關系圖，請分析并據圖回答：

（1）在該生態系統中，該生態系統中共有______條食物鏈，其中鼠和蛇之間的關系是______，鼠和食草昆蟲之間的關系是______，占第四營養級的生物是______，獲得能量最少的是______．

（2）圖中鼠、食草昆蟲屬于______級消費者，在該食物網中，鷹獲得較多能量的食物鏈是______．

（3）該生態系統還缺少的成分是陽光、空氣、水等非生物成分與______，生態系統中的各種成分是通過______和______緊密聯系在一起而形成一個統一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在植物細胞和動物細胞中，能將有機物中的化學能釋放出來，供細胞利用的結構是（ ）

A．液泡 B．線粒體 C．葉綠體 D．細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于雙子葉植物特征的敘述，錯誤的是（ ）

A．直根系 B．網狀脈 C．花的基數是3 D．胚具有兩片子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了加強遮蔭效果，對于栽植在公路兩旁的法國梧桐，應采取的措施是（ ）

A. 保護側枝和側芽 B. 摘除主干的頂芽

C. 保護主干的頂芽 D. 摘除側枝的頂芽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在用低倍鏡觀察人的口腔上皮細胞實驗時，甲、乙、丙、丁四位同學分別在視野中看到的物像如圖所示．你認為_____同學的觀察效果最好．其他三位同學觀察效果不好的原因都是因為在制作臨時裝片時沒有規范操作，請你給操作不規范的三位同學提出改進建議，使他獲得最好的觀察效果．

①若你指導的是_____同學，建議是：_____．

②若你指導的是_____同學，建議是：_____．

③若你指導的是_____同學，建議是：_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將蚯蚓放在下面四鐘環境中，在哪種環境中運動最慢

A．土地上 B．報紙上

C．玻璃上 D．水泥地板上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你根據對下列古詩詞或俗語的理解，回答有關問題：

（1）“有心栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。在此俗語中，柳樹的繁殖方式是_____。這種繁殖方式屬于_____生殖。

（2）“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，常比擬教育工作者的無私奉獻精神。如圖所示家蠶的發育過程，請回答：

①我國人民很早就學會馴養家蠶，編織絲綢。其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅絲，請問繅絲時在繭內死亡的是家蠶的哪一發育時期？_____（填圖中序號）。

②從家蠶的發育過程來分析，“春蠶到死絲方盡”這句詩是不科學的，你可以作出怎么樣的修改，使之既有科學性，又不失藝術性：_____。

（3）“稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片”，這里的蛙聲是由雄蛙發出的叫聲；雄蛙高聲鳴叫的目的是_____。

（4）“幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥”，其中的“春燕啄泥”是燕子生殖和發育過程中的_____。

（5）“21天不出小雞﹣﹣壞蛋”，在此俗語中，鳥卵從親鳥體內產出后，不能繼續孵化的主要原因是_____，鳥卵中能發育為胚胎的結構是_____。

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