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【題目】家蠶的受精和發育方式為( )
A.體內受精,不完全變態發育
B.體外受精,不完全變態發育
C.體內受精,完全變態發育
D.體外受精,完全變態發育

【答案】C
【解析】解:完全變態發育,昆蟲在個體發育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態發育.完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.家蠶是雌雄異體,體內受精,完全變態發育.
不完全變態發育:幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似,但各方面未發育成熟,發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
故選C.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解昆蟲的發育的相關知識,掌握完全變態: 在由受精卵發育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發育過程叫變態發育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態:卵→若蟲→成蟲.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】關于“探究花生果實大小”這一實驗的探討,正確的是( 。
A.最小的花生種子播種后,收獲的果實一定最小
B.花生果實大小的變異與環境條件的好壞,遺傳物質都有關系
C.實施對照實驗時,應從大花生和小花生中各挑選1粒種子播種
D.收集實驗數據時,應選擇大花生最大測量值與小花生最小測量值進行比較

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏日炎炎,孫海同學發現買回來的櫻桃比冬天買的更容易腐爛.為了找到影響櫻桃保鮮時間的因素,他設計了如下實驗,請你據此回答下列問題

(1)提出問題:_____________________________?

(2)作出假設:低溫能夠延長櫻桃的保鮮時間.

(3)實驗方案:

準備100顆帶梗的新鮮櫻桃,并平均分成甲、乙兩組

甲組放在溫度為4℃的環境中,乙組放在常溫的環境中,其他環境條件相同,保存兩天

(4)乙組的作用是____________________

(5)當出現_______________________的實驗現象時,孫海同學的假設成立.

(6)若孫海同學又作出隔絕空氣能夠延長櫻桃的保鮮時間的假設,并設置了丙組.他應將丙組中的櫻桃密封真空,放置在溫度為________(選填“4℃”常溫)的環境中,其他環境條件____(選填不同相同”).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】在人類中,子女總有一些特征像他們的父母,主要原因是( )
A.生活在相同的環境中
B.吃的食物大致一樣
C.具有父母雙方的基因
D.由于父母的熏陶

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列俗語說明生物遺傳現象的是( )
A.千里之堤,潰于蟻穴
B.種瓜得瓜,種豆得豆
C.一豬生九仔,連母十個樣
D.橘生淮南則為橘,生淮北則為枳

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用達爾文的自然選擇學說觀點判斷,下列敘述中正確的是( )
A.在有毒農藥的長期作用下,農田害蟲產生了抗藥性
B.野兔的保護色和鷹銳利的目光是它們長期相互選擇的結果
C.北極熊生活在冰天雪地的環境里,它們的身體就產生了白色變異
D.長頸鹿經常努力伸長頸和前肢去吃樹上的葉子,因此頸和前肢都變得很長

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【題目】某生物活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行下表實驗。

試管編號

1

2

3

4

饅頭碎

屑或塊

碎屑適量

碎屑適量

饅頭塊適量

碎屑適量

唾液有無

2 mL唾液

A

2 mL唾液

2 mL唾液

是否攪拌

充分攪拌

充分攪拌

充分攪拌

不攪拌

!

37 ℃水浴保溫10 min

加入碘液

2滴

請回答下列問題。

(1)為了證明“唾液對饅頭中的淀粉有消化作用”,在2號試管的A處應加入__________。

(2)若選用1號和3號兩支試管進行對照實驗,變量是___________。

(3)若選用1號和4號兩支試管進行對照實驗,提出的問題是_________________?

(4)實驗結果是1號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是____________________________________。

(5)為什么放在37 ℃水浴中?_________________________________

(6)有的同學還想進一步探究溫度對唾液消化饅頭的影響,再設置5號試管,5號試管放入的物質應和1號相同,并且5號試管應放在__________________ ℃水浴保溫10 min。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物的各種行為中,屬于學習行為的是( )
A.小鳥喂魚
B.母雞孵卵
C.小狗算算術
D.麻雀筑巢

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物體的結構層次從微觀到宏觀的順序是(  )器官組織動物體細胞系統.

A. ①②③④⑤ B. ②④①⑤ C. ④②①⑤③ D. ④②①⑤

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