【題目】家蠶的受精和發育方式為( )
A.體內受精,不完全變態發育
B.體外受精,不完全變態發育
C.體內受精,完全變態發育
D.體外受精,完全變態發育
【答案】C
【解析】解:完全變態發育,昆蟲在個體發育中,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期地叫完全變態發育.完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同,差異很大.如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂,蠶等.家蠶是雌雄異體,體內受精,完全變態發育.
不完全變態發育:幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似,但各方面未發育成熟,發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期.例如:蜻蜓蟑螂、螻蛄、蟋蟀、蝗蟲等.
故選C.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解昆蟲的發育的相關知識,掌握完全變態: 在由受精卵發育成新個體的過程中, 幼蟲與成體的結構和生活習性差異很大,這種發育過程叫變態發育. 卵→幼蟲→蛹→成蟲;不完全變態:卵→若蟲→成蟲.
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【題目】關于“探究花生果實大小”這一實驗的探討,正確的是( 。
A.最小的花生種子播種后,收獲的果實一定最小
B.花生果實大小的變異與環境條件的好壞,遺傳物質都有關系
C.實施對照實驗時,應從大花生和小花生中各挑選1粒種子播種
D.收集實驗數據時,應選擇大花生最大測量值與小花生最小測量值進行比較
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】夏日炎炎,孫海同學發現買回來的櫻桃比冬天買的更容易腐爛.為了找到影響櫻桃保鮮時間的因素,他設計了如下實驗,請你據此回答下列問題
(1)提出問題:_____________________________?
(2)作出假設:低溫能夠延長櫻桃的保鮮時間.
(3)實驗方案:
①準備100顆帶梗的新鮮櫻桃,并平均分成甲、乙兩組
②甲組放在溫度為4℃的環境中,乙組放在常溫的環境中,其他環境條件相同,保存兩天
(4)乙組的作用是____________________.
(5)當出現_______________________的實驗現象時,孫海同學的假設成立.
(6)若孫海同學又作出“隔絕空氣能夠延長櫻桃的保鮮時間”的假設,并設置了丙組.他應將丙組中的櫻桃密封真空,放置在溫度為________(選填“4℃”或“常溫”)的環境中,其他環境條件____(選填“不同”或“相同”).
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【題目】用達爾文的自然選擇學說觀點判斷,下列敘述中正確的是( )
A.在有毒農藥的長期作用下,農田害蟲產生了抗藥性
B.野兔的保護色和鷹銳利的目光是它們長期相互選擇的結果
C.北極熊生活在冰天雪地的環境里,它們的身體就產生了白色變異
D.長頸鹿經常努力伸長頸和前肢去吃樹上的葉子,因此頸和前肢都變得很長
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【題目】某生物活動興趣小組,在探究“口腔對淀粉的消化作用”時,進行下表實驗。
試管編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
饅頭碎 屑或塊 | 碎屑適量 | 碎屑適量 | 饅頭塊適量 | 碎屑適量 |
唾液有無 | 2 mL唾液 | A | 2 mL唾液 | 2 mL唾液 |
是否攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 充分攪拌 | 不攪拌 |
! | 37 ℃水浴保溫10 min | |||
加入碘液 | 2滴 |
請回答下列問題。
(1)為了證明“唾液對饅頭中的淀粉有消化作用”,在2號試管的A處應加入__________。
(2)若選用1號和3號兩支試管進行對照實驗,變量是___________。
(3)若選用1號和4號兩支試管進行對照實驗,提出的問題是_________________?
(4)實驗結果是1號試管中的物質遇到碘液不變藍,原因是____________________________________。
(5)為什么放在37 ℃水浴中?_________________________________。
(6)有的同學還想進一步探究溫度對唾液消化饅頭的影響,再設置5號試管,5號試管放入的物質應和1號相同,并且5號試管應放在__________________ ℃水浴保溫10 min。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物體的結構層次從微觀到宏觀的順序是( )①器官②組織③動物體④細胞⑤系統.
A. ①②③④⑤ B. ②④①⑤ C. ④②①⑤③ D. ④②①⑤
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