【題目】下面是生態系統的組成圖解,請你補充完善.
【答案】①生物部分; ②生產者;③動物;④分解者; ⑤陽光、空氣、水等等
【解析】解:生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水度等,為生物的生存提供了物質和能量;生物部分包括生產者、消費者和分解者.生產者主要是指綠色植物;消費者主要是指不能進行光合作用的各種動物,分解者主要是指細菌、真菌等營腐生生活的微生物,因此:①是生物部分,②是生產者,③是動物,④是分解者,⑤是陽光、空氣、水等等.
所以答案是:①生物部分; ②生產者;③動物;④分解者; ⑤陽光、空氣、水等等
【考點精析】本題主要考查了生態系統的結構和功能的相關知識點,需要掌握植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索,某社團同學選取了多種生物,對這些生物的生殖和發育有關知識進行了探索,下列說法錯誤的是( )
A.甲圖所示扦插屬于無性生殖
B.圖乙中若D表示受精卵,請寫出家蠶一生的發育過程是D→A→B→C
C.圖丙所示鳥卵的結構中,胚胎發育的部位是2胚盤
D.丁圖中胎兒通過3臍帶從母體獲得所需要的營養物質和氧
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人血涂片示意圖,對該圖的敘述中錯誤的是( )
A.人患炎癥時①的數量會增多
B.②主要成分是水,能運輸養料和廢物
C.缺鐵或蛋白質會影響③的功能
D.輸血時血型不合④會凝集成團
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】很多網友都在轉發“小龍蝦是蟲不是蝦”“大家不要再吃小龍蝦”的帖子.請據所學知識回答有關問題:
(1)小龍蝦外形如圖1所示,由此判斷,它在分類上屬于動物,判斷依據是體表有外骨骼,身體和都分節.
(2)網上傳言小龍蝦愛吃腐爛性食物,針對這個問題,某中學“未來生物學家”活動小組
同學作了探究:
①提出問題:?
②作出假設: .
③制定計劃(略)
④設計實驗并實施(如圖2).
在Y型的迷宮A側放了新鮮魚塊,B側放了腐敗魚塊,經過幾百次觀察,發覺小龍蝦99%取食新鮮魚塊.”
⑤分析實驗結果,并得出結論: .
(3)該探究實驗中小龍蝦的這種行為按獲得途徑的不同,屬于行為.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示某生態系統能量流動情況(單位:千焦),有關敘述正確的是( )
A.甲的個體數量一定多于乙的個體數量
B.甲固定的太陽能等于乙、丙的能量之和
C.乙具有的能量越多,則丙獲得的能量越少
D.第二營養級到第三營養級的能量傳遞效率為15%
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示肺泡與血液之間氣體交換的部分示意圖,請據圖回答
(1)圖中A、B箭頭表示兩種氣體穿過肺泡壁和毛細血管壁,則A、B代表的氣體分別是和 .
(2)經過A、B處的氣體交換后,氧氣進入血液與紅細胞結合,請問紅細胞①和②的區別是紅細胞②攜帶的增多.
(3)肺泡壁和毛細血管壁很薄,都是由層扁平的上皮細胞構成,有利于氣體交換.
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