【題目】丟棄的物品往往也能發揮大作用,某校生物興趣小組的同學就利用礦泉水瓶等廢棄物做了下圖三個有關植物生理作用的實驗。
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(1)A裝置光照一段時間后,發現液面明顯_____(上升或下降),主要原因是葉片進行了____作用。
(2)B裝置中萌發的種子進行了______作用,產生的______能使澄清的石灰水變渾濁。植物進行此活動的意義是為生命活動提供__________。
(3)擠壓出C瓶內的空氣后關閉輸液器的開關,陽光照射數小時后,打開開關。放出的氣體能使帶火星的小木條復燃,說明該氣體是______。該氣體是金魚藻進行______作用產生的。
【答案】下降 蒸騰 呼吸 二氧化碳 能量 氧氣 光合
【解析】
(1)蒸騰作用是指植物體把由根吸收來的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程。
(2)光合作用是綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程。氧氣有助燃的特性。
(3)呼吸作用是指細胞內的有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放出能量的過程。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
(1)將A裝置光照一段時間后,發現液面明顯下降,主要原因是葉片進行了蒸騰作用。
(2)B裝置中萌發的種子進行了呼吸作用,產生的二氧化碳氣體能使澄清的石灰水變渾濁。植物的呼吸作用是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時放出能量的過程。釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力,一部分以熱能的形式散發掉。
(3)氧氣有助燃的特性,因此C裝置中收集到的氣體能使帶火星的小木條復燃,說明氣體是氧氣,該氣體是金魚藻在光下進行光合作用產生的。
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【題目】如圖是薩克斯的實驗圖示,回答:
①先將葉片進行暗處理(目的是:________。)
②將葉片的一部分用不透光紙遮光(B處),另一部分不遮光(A處),后放在光下。
③用碘蒸氣處理葉片,結果:遮光部分(B處):______,不遮光部分(A處):______。在實驗中,利用了對照實驗和淀粉遇碘變藍色的原理。
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【題目】如圖是自然界碳循環的示意圖,圖中的甲、乙、丙分別代表
A. 生產者,分解者,消費者 B. 消費者,分解者,生產者
C. 分解者,生產者,消費者 D. 生產者,消費者,分解者
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【題目】蚊子的幼蟲孑孓(jié jué)生活在水中,它們的生活是否需要空氣呢?我們設計了一個探究實驗來研究這個問題。試回答下列問題:
(1)提出問題:_________
(2)作出假設:_________
(3)實驗設計:①取甲,乙兩個大小相同的燒杯,放入___量清水;②如下圖,取20只孑孓放入甲燒杯中,并用一細鐵絲網罩住,另取___只孑孓放入乙燒杯中;③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環境中;④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況;⑤該對照實驗的變量是___。兩個燒杯中,___燒杯是對照實驗。
(4)實驗結果:甲燒杯中的孑孓_______,乙燒杯中的孑孓_______。
(5)得出結論:________。
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【題目】韓國料理中的泡菜一直很受大眾的歡迎。與腌漬前相比,大白菜腌漬后的變化是( )
A. 大白菜會變硬,體積變大
B. 大白菜會變硬,體積縮小
C. 大白菜會變軟,體積變大
D. 大白菜會變軟,體積縮小
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【題目】下圖是綠色開花植物花、受精過程及果實結構示意圖,據圖回答下列問題。
(1)在生物體的結構層次上,花和果實都屬于___________。
(2)構成花的主要結構是雄蕊和雌蕊,圖一所示的花的結構中,屬于雄蕊結構的有___________(填圖中標號)。
(3)圖一中標號[a]所示的過程稱為___________。
(4)圖二表示綠色開花植物受精過程,即[⑦]___________中的精子與[⑧]___________結合形成受精卵的過程。受精卵將來發育成[⑩]中的___________。
(5)圖三表示被子植物的果實,標號[⑩]由圖一中的[ ]___________發育來。
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【題目】顯微鏡是生命科學研究中使用的重要儀器。根據顯微鏡結構示意圖,回答下列問題。
(1)圖中表示的物鏡的鏡頭是__________(填標號)。標號9所表示的結構叫做_______。
(2)用顯微鏡觀察標本時,用顯微鏡觀察細胞時應先選用____物鏡(填“高倍”或“低倍”)。當需要調節焦距找到物像,轉動___(填標號)時,鏡筒的升降范圍較大。
(3)某同學用5x的目鏡、10x的物鏡進行觀察,則該同學觀察到的細胞放大倍數是_________。
(4)小明在顯微鏡的視野中看到的數字關系為“6<9”,則玻片上寫的應該是____。
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