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【題目】黃河下游水土流失嚴重，你認為與之有關的是（ ）
A.洪水泛濫
B.森林遭到嚴重砍伐
C.自然災害

【答案】B
【解析】解：人類對森林資源的掠奪式開發利用、尤其是原始森林被大面積砍伐，影響和破壞了森林的生態功能，造成當地和相鄰地區的生態失調、環境惡化，導致洪水頻發、水土流失加劇、土地沙化、河道淤塞乃至全球溫室效應增強等問題．森林有保持水土的作用，森林的根在地下分布深而廣，形成龐大的根系，比地上的枝葉系統還發達．可謂“根深葉茂”，“樹大根深”，森林的根系可以牢牢的抓住土壤，防止水土流失．黃河下游水土流失嚴重，因為這里植被遭到破壞，地表得不到保護，在夏季多暴雨的情況下，出現嚴重的水土流失現象．
故選：B．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如右圖是人體在平靜呼吸時，肺內氣體容量變化示意圖，下列相關敘述中，正確的是

A. 圖a→b表示人正在呼氣，膈肌收縮

B. 圖b→c時，外界氣壓>氣管氣壓>肺內氣壓

C. 圖c→d時，氣體出肺，肺收縮，胸廓擴大

D. 當人在水中站立時，感覺呼吸不暢，是因為c→d過程受到了影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中A表示某森林生態系統中的食物鏈和食物網，B表示A中某條食物鏈各生物體內有毒物質的相對含量。請據圖回答：

（1）A要表示一個完整的生態系統，還需要補充的成分是______，該生態系統發揮______的功能，將各種成分聯系成為一個統一的整體。

（2）蛇和鷹之間的關系是______。

（3）寫出B在A中對應的食物鏈______。

（4）該生態系統中，如果大量捕殺狐，那么鷹在較長一段時間內的變化是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】組成人體第三道防線的是（ ）
A.皮膚和黏膜
B.殺菌物質和吞噬細胞
C.免疫器官和免疫細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在日常生活中，心情不好時，可以（ ）
A.找知心朋友大吵一場
B.可以適當地喝酒，再睡一覺
C.可以找親人訴說煩惱

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各對性狀中，屬于相對性狀的是（ ）
A.狗的長毛和黑毛
B.人的身高和體重
C.棉花的掌狀葉和雞腳葉
D.豌豆的高莖與蠶豆的矮莖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某生物興趣小組的同學探究“淀粉在口腔內的消化”的實驗過程，其中的A、B、C、D表示四個實驗步驟。請根據實驗回答下列問題。

（1）本實驗是一組對照實驗，其探究的實驗變量是_____。

（2）請描述D步驟加碘液后的實驗現象：1號試管_____；2號試管_____。

（3）饅頭在口腔中咀嚼后變甜與_____號試管的變化相似，即口腔中的_____酶能使部分淀粉轉變成麥芽糖。淀粉最終在小腸中分解成_____。

（4）將饅頭切碎是模擬口腔中的_____作用，步驟中的“攪拌”相當于口腔中_____的作用。

（5）通過實驗你得出的結論是：口腔中的唾液對_____有消化作用。

（6）水浴溫度保持在37℃的原因是使_____的催化作用發揮最好；若“加入碘液”步驟放“保溫”前是否會影響實驗結果？_____（填“是”或“否”），原因是_____沒有被充分分解。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關節示意圖和人的屈肘動作圖，結合所學知識回答問題：

（1）圖甲中，1指的是_____，2指的是_____，4指的是_____，5指的是_____。

（2）圖乙中，①表示肱二頭肌，處于_____狀態，②表示肱三頭肌，處于_____狀態。（選填“收縮”和“舒張”）

（3）骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，就會牽動骨繞_____活動，于是軀體的相應部位就會產生運動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】聽覺感受器和聽覺形成的部拉分別是（ ）
A.鼓膜、耳蝸
B.耳蝸、咽鼓管
C.耳蝸、大腦皮層
D.鼓膜、大腦皮層

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