分析 唾液對淀粉的消化作用的實驗方法步驟:以唾液為變量設置對照實驗→水浴→滴加碘液→觀察和分析現象→得出結論.確定實驗變量,設置對照實驗.
解答 解:(1)該實驗設置了一組對照實驗:1號試管和2號試管,變量是唾液,目的是探究唾液對淀粉的消化作用;
(2)D中1號試管遇碘變藍,說明水對淀粉沒有消化作用,2號試管中顏色不變藍,原因是唾液淀粉酶把淀粉分解成了麥芽糖;
(3)酶發揮催化作用需要適宜的溫度,高溫或低溫都會抑制酶的活性,將實驗裝置放在0℃的環境下,酶的活性受到影響,唾液中的唾液淀粉酶不能消化淀粉,因此滴加碘液后兩個試管中的液體都會變藍色.
故答案為:(1)有無唾液;
(2)變藍和不變藍;
(3)變藍;溫度低,唾液中的唾液淀粉酶不能消化淀粉.
點評 解答此類題目的關鍵是要注意找出實驗設置中的變量和對照實驗.知道唾液對淀粉的消化作用,碘液遇到淀粉變藍色.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 砧木的樹皮上要割出“T”字切口 | B. | 接穗和砧木的形成層緊密的結合 | ||
C. | 接穗切口要用麻繩扎好 | D. | 接穗和砧木枝條粗細要一致 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 他沒有吃早餐,出現了低血糖現象 | B. | 天氣太悶熱 | ||
C. | 裝病不想上課 | D. | 沒有寫完作業,怕老師批評 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 染色體由蛋白質和DNA構成 | |
B. | 基因是DNA上有遺傳效應的片段 | |
C. | 生物的性狀由染色體上的基因決定 | |
D. | 人的所有細胞內染色體都成對且大小形態都相似 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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