【題目】下表是對幾種生物體內農藥含量的測定結果:這些生物與生物之間有著吃與被吃的關系,那么下列哪一條食物鏈的聯系是正確的( )
生物種類 | A | B | C | D | E |
單位體積農藥含量(毫克) | 0.054 | 0.033 | 0.002 | 0.161 | 0.010 |
A.A→B→C→D→E
B.E→D→C→B→A
C.D→A→B→E→C
D.C→E→B→A→D
【答案】D
【解析】生物富集作用是指環境中一些有毒物質(如重金屬、化學農藥等),通過食物鏈在生物體內不斷積累的過程。因為這些有毒物質化學性質穩定,在生物體內不易分解,而且是生物體無法排出的,這些有毒物質隨著食物鏈不斷積累,危害最大的是這一食物網的最高級消費者。鷹是該食物網的最高級消費者,它體內積累的有毒物質最多。
故答案為:D
書寫食物鏈的正確方法:①從生產者開始,到最高一級消費者結束;②生產者和消費者之間以箭頭相連,箭頭依次指向下一級消費者,箭頭兩端的生物之間是捕食關系;③在食物鏈中不出現非生物成分和分解者.
越靠近食物鏈起始端的生物數量越多,生物體內所積累的有毒物質越少;越靠近食物鏈終端的生物數量越少,生物體內所積累的有毒物質越多.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】護士給病人輸液時,不選動脈血管作為針刺入的血管,其中的原因不包括( )
A.動脈的管內血流速度慢B.動脈的管壁較厚
C.動脈的管壁彈性大D.動脈一般分布較深
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】完成普利斯特萊的實驗大約需要10天。下列描述中,屬于范·海爾蒙特的實驗和普利斯特萊的實驗中共有的設計是( )
A.將植物放置在光下
B.定時定量給植物澆水
C.將動植物一起培養
D.設置多個實驗對照組
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列實驗操作正確的是( )
A.直接把手指放到顯微鏡下觀察
B.綠葉在光下制造有機物的實驗中,將葉片放入盛有酒精的燒杯中直接加熱
C.制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時,滴加生理鹽水
D.用澄清石灰水檢驗種子萌發時放出的氣體
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于人體結構層次的描述中,正確的是 ( )
A. 組織→細胞→系統→器官→人體 B. 細胞→器官→組織→系統→人體
C. 細胞→組織→器官→系統→人體 D. 系統→細胞→器官→組織→人體
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