【題目】如圖是某草原生態系統生物間的捕食關系圖,請回答下列問題:
(1)該生態系統中的生產者是_____。
(2)圖中含有_____條食物鏈,它們相互連接構成了_____。
(3)請寫出其中數目最多的生物:_____。
(4)從生態系統的組成成分看,圖中生物部分缺少了_____。
(5)如果該草原生態系統被某種有毒物質污染(該物質在生物體內難以分解,無法排出),一段時間后,則體內的該有毒物質含量最高的生物是_____。
【答案】綠色植物 4 食物網 綠色植物→螳螂→蜥蜴→蛇→鷹 分解者 鷹
【解析】
(1)生態系統是指在一定地域內生物與環境形成的統一的整體。生態系統的組成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有陽光、空氣、水、溫度、土壤(泥沙)等;生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。(2)食物鏈反映的只是生產者與消費者之間吃與被吃的關系。(3)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,這種現象叫生物富集。
(1)生產者是指能進行光合作用,為植物自身、消費者、分解者提供有機物(食物)和氧氣的綠色植物。因此該生態系統中的生產者是綠色植物。
(2)食物鏈書寫的原則是:食物鏈中只包含生產者和消費者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產者開始,以最高營養級結束;食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者。由圖可知,圖中的食物網的4條食物鏈分別是:綠色植物→兔→鷹,綠色植物→麻雀→鷹,綠色植物→螳螂→麻雀→鷹,綠色植物→螳螂→蜥蜴→蛇→鷹。這些食物鏈彼此交錯構成食物網。
(3)由(2)可知最長(數目最多的生物)的一條食物鏈:綠色植物→螳螂→蜥蜴→蛇→鷹。
(4)生物部分包括生產者(綠色植物)、消費者(動物)、分解者(細菌和真菌)。食物網中只包含生產者和消費者,圖中生物部分缺少了分解者。。
(5)在生態系統中,有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,其濃度隨著消費者級別的升高而逐步增加,鷹的營養級別最高,一段時間后,則體內的該有毒物質含量最高的生物是鷹。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生殖和發育是生物界普遍存在的生命現象。生物產生后代和繁衍種族的過程叫________;生物體的結構由簡單到復雜,功能活動由不完善到完善的變化叫________。
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【題目】春天,變色樹蜥(爬行動物)喜歡在有陽光的清晨先曬太陽,再去覓食,根據所學知識推測,它曬太陽主要為了( 。
A. 清潔身體B. 防止水分散失
C. 升高體溫D. 躲避天敵
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【題目】圖為一位慢性腎衰竭病人接受血液透析治療的情景:
物質 | 血漿中的物質流動(克/100毫升) | |
A | B | |
葡萄糖 | 0.10 | 0.10 |
尿素 | 0.08 | 0.06 |
蛋白質 | 7.00 | 7.00 |
上表列出的是該病人的血液中血漿的成分進入和離開血液透析儀時的部分資料,結合圖表回答下列問題:
(1)在此處血液透析儀的作用相當于腎單位的______________,從表中的數據我們可以看出透析儀的作用是___________________________。
(2)為什么血液要從病人的動脈引出、靜脈引入呢?
______________
(3)為了保證病人的血液中的有用成分不流失,而對人有害的物質能排出人體,則透析液中除__________外,其成分和濃度應該與___________________完全一致。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物的行為多種多樣,從行為獲得的途徑來看,下列屬于學習行為的是( )
A. 菜青蟲取食白菜 B. 雄性孔雀開屏
C. 黑猩猩釣取白蟻 D. 公雞清晨報鳴
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【題目】為探究食物中的蛋白質對動物生長發育的影響,某研究小組做了這樣一個實驗:將40只幼鼠平均分成A.B兩組,A組以糖(淀粉)、脂肪、無機鹽和水飼喂,B組以A組的食物加上牛奶進行飼喂。下圖是40天內的實驗結果。試分析作答:
(1)該實驗所檢驗的假設是______________________。
(2)采用幼鼠而不用成年鼠進行實驗是因為_______________________________________________。
(3)每組用20只而不用一只幼鼠實驗,是因為:_______________________________________
(4)科學探究中的數據,往往存在______________________,因此需要設_________________,同一個實驗在相同條件下要重復做幾次,實驗結果應取多次實驗的_________________值。
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