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【題目】最大的生態系統是（ ），生態系統具有一定的（ ）能力

【答案】生物圈；自我調節

【解析】

試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環境形成的一個統一整體，是最大的生態系統；生態平衡是一種動態的、相對的平衡，不是生物數量的恒定不變，如動物有遷入、有遷出，有死亡、有出生，各種生物的數量是變化的，又是相對穩定的，總會因系統中某一部分先發生改變，引起不平衡，然后依靠生態系統的自我調節能力使其又進入新的平衡狀態，生態系統的自動調節能力是有限的，當這種變化超過一定的限度，就會打破平衡，破壞生態平衡的穩定性，使生態系統崩潰。

練習冊系列答案
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【題目】植物沒有神經，所以對外界刺激不會作出反應。（ ）

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【題目】下圖示生態系統各成分間的相互關系，A、B、C代表生態系統的生物部分，請分析回答：

（1）若A、B、C包括地球上所有的生物，則該圖所示的生態系統稱為_____________。

（2）圖中A是_________者，B是_________者，它們之間通過 捕食關系形成食物鏈和___________。

（3）該生態系統的能量流動是從生產者通過_________作用利用太陽能開始的。

（4）C是____________者，主要包括營腐生生活的細菌和真菌。

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【題目】如圖分別表示人體身高、生殖器官隨年齡變化的發展趨勢，據圖分析不能得出的結論是（　�。�

A. 身高突增是青春期的一個顯著特點

B. 男孩身高生長速度比女孩快

C. 女孩進入青春期的年齡比男孩早1～2年

D. 圖乙中A是睪丸，B是卵巢

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【題目】________主要分布在川、滇、黔等地的高山密林中，因人類的捕獵和其他干擾，生存的范圍不斷縮小。

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【題目】請根據光合作用和葉片結構示意圖，并結合所學知識回答問題：

（1）請在圖甲的方框中寫出光合作用的表達式。________

（2）光合作用主要是在圖乙中②、④即細胞的________中進行的。二氧化碳和氧氣進出葉片的“窗口”是圖乙中的[________]________ _。

（3）由葉柄向葉片運輸的物質 a 主要是________，葉片通過葉柄輸出的物質 b 主要是________。葉片中物質的運輸是由圖乙中的[________]________完成的，后者里面的導管和篩管屬于________組織。

（4）在練習徒手制作葉片橫切面臨時切片時，為了能夠切出只有一層細胞的薄片，你是怎樣做的?________

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【題目】大豆是我國一種重要的經濟作物，下圖甲至丙分別是大豆種子、大豆幼苗和大豆的豆莢．請結合所學生物學知識回答下列問題：

（1）甲圖中的________（填數字）組成了大豆種子的主要部分，該結構是新植物體的幼體；乙圖中的⑥是由圖甲中的[ ]________發育而來．

（2）請在下圖B中繪制出由圖甲至圖乙直到發育成熟的過程中，植物體內有機物的含量變化曲線圖（N點為甲圖中有機物的總量，M點是乙圖中長出第一片綠葉的時刻）．_____________

（3）丙圖中豆莢的⑦是由________發育而來，該株大豆開花后必須要依次經歷________________兩個重要的生理過程，形成豆莢，豆莢中有3粒種子，說明___________________________．

（4）圖A表示大棚種植大豆中,一天內大棚中二氧化碳CO2含量的變化，結合圖回答：

圖A中a點打開通風機的目的是_____________，由b至c曲線上升的原因是______________________．

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【題目】結合如圖，下列說法不正確的是（　�。�

A. 圖中表示肺泡與血液間進行氣體交換

B. B處流出的是動脈血

C. 肺泡壁薄利于氣體交換

D. 氧氣從肺泡進入毛細血管只需經過一層細胞

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【題目】呼吸是動物重要的生理特征,不同的動物呼吸的結構和器官差異很大,但其功能都是最大限度地吸收氧氣排出二氧化碳�；卮鹣铝袉栴}。

（1）對原始的單細胞動物A用_____呼吸.制作臨時裝片觀察時，要用吸管從培養液的表層吸取A，原因是_______________。

（2）觀察B時，要經常往其體表滴水以保持濕潤，原因是____________________。觀察C時，發現它已具有了呼吸器官_________；觀察D時，發現其體表具有與體內氣管相連的_____，它是氣體出入的門戶。

（3）魚是如何在水中完成呼吸的？某實驗小組利用BTB指示劑遇二氧化碳，由藍變黃的特性進行了E實驗，對實驗現象的解釋是________________。

（4）探究鳥類適于飛行生活的形態結構特點時，發現，F具有完善的呼吸系統，其身體里有發達的_____與肺相通，每呼吸一次在肺里進行兩次氣體交換，這種特有的呼吸方是________。

（5）綜上所述，在動物的進化歷程中，呼吸的結構和功能逐步完善，充分體現了____________的進化規律。

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