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自然選擇的結果是 
A．生存斗爭B．過度繁殖　C．適者生存D．遺傳變異
C
自然選擇學說的主要內容包括四個要點：大量繁殖、生存斗爭、遺傳變異、適者生存．其中，“大量繁殖少量存在”和“遺傳變異”是生物界普遍存去的客觀事實，而“生存斗爭”和“適者生存”是達爾文根據前面的事實所作出的兩個科學推論．
首先，生物普遍具有的遺傳性和變異性是自然選擇的基礎．遺傳保證了物種相對的穩定性和連續性，且變異是在遺傳的基礎上進行的．自然選擇是通過生存斗爭來實現的．在生存斗爭中，具有對生存有利的變異的個體適應環境而得到保存和發展，具有對生存不利的變異個體由于不適應環境而大量死亡，這就是適者生存，不適者被淘汰，生物的適應性就是這樣形成的．達爾文把在生存斗爭中，適者生存、不適者被淘汰的過程叫做自然選擇．因此遺傳變異是自然選擇的基礎，過度繁殖是自然選擇的內因，環境變化是自然選擇的外因，生存斗爭是自然選擇的方式和過程，適者生存是自然選擇的結果．
故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

下圖表示達爾文的自然選擇學說對長頸鹿進化歷程的解釋，據圖回答下列問題：

（1）圖1所示的長頸鹿個體頸的長短不同，有的長，有的短，這種個體之間性狀上的差異稱為          ，這些差異是可             的。
（2）圖2所示的現象叫做              。
（3）食物在決定長頸鹿個體生存和淘汰的過程中起到了              作用。
（4）由上可知，生物只有通過                   ，才能夠不斷進化。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

古長頸鹿大小似羊，頸和前肢不太長，進化過程中形成的長頸鹿則成為當今生物界最高的動物。按照達爾文的進化觀點，其主要原因是（   ）
A．食高處的樹葉使頸越伸越長B．競爭中頸長者的生存機會大
C．頸長者較兇悍，攻擊力大D．頸長者繁殖力較強。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

下面的資料摘自蕾切爾·卡森的《寂靜的春天》一書，根據摘選資料回答：
資料一：在森林下的土地中充滿了由小型動物開掘的通路，形成了一個蜂巢狀的世界，這些小動物中有鼷鼠和地鼠。在這些打洞者中，地鼠能發現和吃掉大量的鋸齒蠅蛹。吃蛹時，把一只前腳放在繭上，先咬破一個頭，它們顯示出一種能識別繭是空的還是實的特別本領。
資料二：在美國，農業昆蟲對滴滴涕（DDT）產生抗性的第一批例子出現在一九五一年，大約在首次使用滴滴涕六年之后。最難以控制的情況也許是與鱈蛾有關，這種鱈蛾實際上在全世界蘋果種植地區現在已對滴滴涕產生抗性。
（1）資料一顯示，地鼠在控制鋸齒蠅方面具有驚人的能力，這一事實說明：在自然界中，動物在_________________________方面起著重要的作用。
（2）由資料一分析，鋸齒蠅的發育方式為_____________。
（3）試用達爾文的自然選擇學說，解釋資料二反映的濫用滴滴涕（DDT）導致鱈蛾抗性逐漸增強的原因：__________________________________   _______。 

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列哪項不是自然選擇學說的主要內容：
A．生存斗爭B．生殖和發育C．適者生存D．遺傳和變異

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列有關達爾文自然選擇學說的敘述中，不正確的是（ ）
A．生物普遍具有很強的繁殖力，因而會導致種內、種間出現生存斗爭
B．生物都有遺傳和變異的特性，有利變異和不利變異與生物進化無關
C．自然界中的生物，通過激烈的生存斗爭，適者生存，不適者被淘汰
D．適者生存，不適者被淘汰的過程中，起主導作用的因素是自然環境條件

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

能使用天然工具但不能制造工具的原始人類是（　�。�
A．南方古猿B．能人C．直立人D．智人

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

在森林古猿進化到人類的過程中，最關鍵的是（　�。�
A．直立行走B．使用天然火C．產生語言D．人工取火

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

有些動物體色與周圍環境非常學說，稱為保護色，這種現象是（  ）的結果
A．生物進化B．人工選擇
C．自然變異D．自然選擇

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