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【題目】沒有動物，生態系統的物質循環就無法進行。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：在生態系統中，生產者能夠利用光能，通過光合作用，把無機物制造成有機物，并將光能轉化為化學能儲存在有機物中；消費者指的是各種動物，它們的生存都直接或間接的依賴于綠色植物制造出的有機物，動物可以促進生態系統的物質循環，但并不是沒有動物，生態系統的物質循環就無法進行； 分解者指的是腐生細菌、真菌等營腐生生活的微生物，它們將動植物殘體等含有的有機物分解成簡單的無機物，歸還到無機環境中，參與了物質的循環。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察下圖中的動物，并完成對應的問題．

（1）動物B、C、D、E與A、F，最主要的不同之處是前者身體有__．

（2）動物 A的運動靠__．

（3）上述動物能用肺呼吸的有__，能保持體溫恒定的有__ （均填字母）

（4）C的幼體生活在水中，用__ 呼吸；成體營水陸兩棲生活，用__ 呼吸．

（5）D的消化道上有發達的__，牙齒分為__ 這與它的食草生活相適應．所特有的生殖發育特點是__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細菌結構的示意圖，請據圖回答下列問題：

(1)根據細菌的外部形態大致可分為三種類型，分別是球菌、______和螺旋菌。

(2)細菌是具有細胞結構的______（填“單細胞”或“多細胞”）生物，與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有成形的______。

(3)圖中的①對細菌具有______作用。

(4)有些細菌具有______，有助于細菌的運動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細觀察下圖，回答下列問題：

(1)圖______所示為植物細胞結構，圖______所示為動物細胞結構圖。

(2)如果去掉[ ]_________，則細胞的形狀會發生改變，說明它對細胞有支持和保護作用。

(3)能夠控制細胞內外物質進出的結構是[ ]_______，它在光學顯微鏡下不容易看清楚。

(4)植物細胞的[ ]_______________能夠把光能轉變成化學能。

(5)西瓜里有很多汁液，這些汁液主要存在于植物細胞的[ ]____________中。

(6)若B細胞是西瓜的果肉細胞，則“種瓜得瓜”是由[ ]___________結構決定的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】炒熟的種子，置于適宜的外界條件下，仍不能萌發，這是因為（　�。�
A.種子處于休眠狀態
B.胚是死的
C.胚不完整
D.沒有適宜的溫度條件

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種植棉花時，常摘掉棉花枝條的頂芽，原因是（　　）
A.防止生長過快
B.促進枝條分枝生長
C.防止棉花長的過高
D.促進葉的生長

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物體能夠由小到大、由簡單到復雜、由幼體到成熟，這與細胞的哪些變化有關？

A．細胞生長 B．細胞分裂

C．細胞分化 D．細胞的分裂、生長和分化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是尿的形成示意圖，請據圖分析回答：

（1）腎單位是由圖中的[②]腎小球、[_____]腎小囊和[]_____三部分構成的；

（2）寫出圖中a、b兩處箭頭所示的生理過程：a_____，b_____；

（3）從圖中結構⑤中流出的液體是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家庭栽培花卉，每隔幾年要重新換一次土，其原因是（　�。�
A.土壤的肥力降低
B.花盆中的土壤被植物吸收了
C.土壤中缺乏微量元素
D.土壤中缺乏有機物

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