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小芳同學午飯吃的是米飯、白菜和豆腐，請你根據所學知識分析下列問題：

(1)米飯的主要成分是淀粉，其開始消化的場所是_______________.

(2)豆腐的主要成分是蛋白質，其最終的消化產物是_____________.

(3)食物中的營養成分消化吸收的主要場所是___________________.

(4)食物中不經過消化，就可以直接被吸收的營養成分是_______________.

(1)口腔    (2)氨基酸    (3)小腸    (4)水、無機鹽和維生素

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2009?湖州）小明同學從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結論，于是他設計了一個實驗，想證實該結論．
實驗材料：小麥種子若干、完全培養基和缺鎂培養基（在教師的指導下配制，完全培養基含小麥胚生長發育所需的各種營養物質，缺鎂培養基比完全培養基缺少了鎂元素）．
實驗步驟：
①去掉小麥種子的胚乳．
②將種子的胚分成甲、乙兩組，每組20粒，分別接種在完全培養基和缺鎂培養基上．
③將他們放在適宜的環境中培養兩周，然后觀察統計．
（l）去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中
鎂元素
鎂元素
對實驗的干擾．
（2）培養兩周后，觀察的對象是
幼苗葉片的顏色
幼苗葉片的顏色
．
（3）每組為什么要選用較多數量的胚？
減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差
減少由于種子死亡或遺傳差異帶來的誤差
．
（4）小芳同學認為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質元素外，還需要其他的一些環境條件．她設計了如下表的方案．
A組 B組
小麥種子數 20粒 20粒
培養條件 適量的水，有光照，25℃ 適量的水，黑暗，25℃
培養時間 2周 2周分析小芳同學的實驗設計，你認為她要研究的問題是
葉綠素的合成是否需要光
葉綠素的合成是否需要光
．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

小明同學從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結論，于是他設計了一個實驗，想證實該結論．
實驗材料：小麥種子若干、完全培養基和缺鎂培養基（在教師的指導下配制，完全培養基含小麥胚生長發育所需的各種營養物質，缺鎂培養基比完全培養基缺少了鎂元素）．
實驗步驟：
①去掉小麥種子的胚乳．
②將種子的胚分成甲、乙兩組，每組20粒，分別接種在完全培養基和缺鎂培養基上．
③將他們放在適宜的環境中培養兩周，然后觀察統計．
（l）去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中______對實驗的干擾．
（2）培養兩周后，觀察的對象是______．
（3）每組為什么要選用較多數量的胚？______．
（4）小芳同學認為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質元素外，還需要其他的一些環境條件．她設計了如下表的方案．
A組B組
小麥種子數20粒20粒
培養條件適量的水，有光照，25℃適量的水，黑暗，25℃
培養時間2周2周
分析小芳同學的實驗設計，你認為她要研究的問題是______．

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科目：初中生物 來源：模擬題 題型：填空題

小明同學從課外書中得知“葉片中葉綠素的合成需要鎂元素”的結論，于是他設計了一個實驗，想證實該結論。
實驗材料：小麥種子若干、完全培養基和缺鎂培養基（在教師的指導下配制，完全培養基含小麥胚生長發育所需的各種營養物質，缺鎂培養基比完全培養基缺少了鎂元素）。
實驗步驟：①去掉小麥種子的胚乳。②將種子的胚分成甲、乙兩組，每組20粒，分別接種在完全培養基和缺鎂培養基上。③將他們放在適宜的環境中培養兩周，然后觀察統計。
(1)去掉小麥種子胚乳的目的是排除胚乳中____________對實驗的干擾。
(2)培養兩周后，觀察的對象是____________。
(3)每組為什么要選用較多數量的胚？
(4)小芳同學認為葉綠素的合成除了需要鎂等礦物質元素外，還需要其他的一些環境條件。她設計了如下表的方案。
分析小芳同學的實驗設計，你認為她要研究的問題是________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

曉麗同學午飯吃的是米飯、白菜和豆腐，請你根據所學知識分析下列問題。

（1）這頓午飯為曉麗提供的幾類營養物質是                       。

（2）曉麗咀嚼米飯時，感覺到有甜味，這是因為                              。

（3）午飯中能被直接吸收的營養物質是                ，這些物質被吸收的部位是         。

（4）含有多種消化酶的消化液存在于消化道的                   器官。

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