【題目】綠色植物對生物圈的存在和發展起著決定性的作用。圖中字母A、B、C分別代表綠色植物的三種生理活動。據圖回答:
(1)綠色植物通過[ ]__________,把太陽能轉化為化學能儲存在__________中。
(2)綠色植物通過[ ]__________促進了生物圈的水循環,通過[ ]__________為細胞的生命活動提供了能量。
(3)綠色植物通過[ ]__________吸收大氣中的二氧化碳,釋放氧氣。因此,人們稱綠色植物是天然的__________平衡器。
【答案】A光合作用 有機物 B蒸騰作用 C呼吸作用 A光合作用 碳-氧
【解析】
植物體呼吸作用吸收氧氣,放出二氧化碳;光合作用是吸收二氧化碳放出氧氣;蒸騰作用是水分以水蒸氣的形式從植物體內散發到體外的過程;因而A表示光合作用,B表示蒸騰作用,C表示呼吸作用。
(1)綠色植物通過A光合作用將光能轉化為化學能儲存在有機物中,光合作用的場所是葉綠體。
(2)B蒸騰作用是水分從活的植物體表面(主要是葉子)以水蒸汽狀態通過氣孔散失到大氣中的過程。綠色植物通過根吸收來的水,99%都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式被蒸發到大氣當中去了,這不是對水的浪費,蒸騰作用有其積極的意義,一是為植物吸收水分提供了向上的動力,同時溶解在水中的無機鹽也跟著一起被吸收和運輸。二是蒸騰作用能提高大氣的濕度,增加降水,促進生物圈的水循環。三是蒸騰作用能帶走植物體內的熱量,使植物不至于在炎熱的夏天被灼傷。C呼吸作用是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時時放出能量的過程。釋放出的能量一部分為生物體的各項生命活動提供動力,一部分以熱能的形式散發掉。因此呼吸作用的意義是釋放出能量為生命活動提供能量。
(3)綠色植物的光合作用有其重要的意義。一是完成了物質轉化:把無機物轉化成有機物,一部分用來構建植物體自身,一部分為其它生物提供食物來源,同時放出氧氣供生物呼吸利用。 二是完成了能量轉化:把光能轉變成化學能儲存在有機物中,是自然界中的能量源泉。三是綠色植物進行光合作用吸收二氧化碳,釋放氧氣,促進了生物圈的碳-氧平衡。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】南瓜植株生長旺盛時,每天要從根吸收大量的水,其中大部分水的去向是( )
A. 組成植物體 B. 留在植物體內 C. 蒸騰作用散失 D. 用于呼吸作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察池塘里采集的水樣,發現其中有一些綠色顆粒,能作為判斷這些顆粒是生物的依據是( 。
A. 呈綠色 B. 有細胞結構
C. 能游動 D. 不能對外界刺激做出反應
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是關于狗的“鈴聲——唾液分泌反射”示意圖,下列分析正確的是
A.未經過訓練的狗,鈴聲也能引起唾液分泌反射
B.條件反射不需要建立在非條件反射的基礎上,只要反復學習就能形成
C.條件反射是一種比較高級的神經調節方式,是在大腦皮層高級中樞的參與下完成的
D.從動物對環境的適應來說,非條件反射比條件反射有著更為積極的意義
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