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移栽白菜幼苗時,盡可能選在陰天或傍晚進行,并去掉一部分葉子,這樣做是為了(  )
A.降低光合作用B.降低蒸騰作用
C.減少水分吸收D.增加水分吸收
B

試題分析:蒸騰作用是指植物體內的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發到大氣中去的一個過程,蒸騰作用進行的主要部位是葉片,光照和溫度越稿,蒸騰作用越旺盛,光照和溫度越低,蒸騰作用越弱。
移栽植物的根系或多或少的會有一定的破壞,吸水的能力會降低,因此在移栽植物時,往往要剪掉大量的枝葉,以降低蒸騰作用,減少水分的散失,避免移栽植物出現萎蔫現象,提高移栽植物的成活率。同時一般選擇在陰天或傍晚時移栽,因為此時光照不強,會降低蒸騰作用,減少水的蒸發,利于移栽植物的成活。故D正確。
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

某地公園移栽了幾株香樟樹。在移植過程中園林工人去掉了香樟樹的大部分枝葉,這種做法的主要目的是
A.阻止新陳代謝B.降低蒸騰作用
C.阻止呼吸作用D.阻止光合作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

將一盆生長旺盛的天竺葵的地上部分,用透明的塑料袋套上并封住袋口,然后將植物放在陽光下,一段時間后,打開塑料袋,袋內壁有水珠生成,這些水珠來自于植物的
A.光合作用B.呼吸作用C.擴散作用D.蒸騰作用

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

仔細觀察下圖氣孔所處的狀態,推測植物可能進行的生命活動有(   )
A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.以上都有可能

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

在探究綠色植物光合作用、呼吸作用和蒸騰作用活動中,某同學設計以下探究方案,請你用所學知識進行分析。

(1)如圖,將植物罩上透明塑料袋,關閉開關,并放黑暗處48小時后,將a、b聯通,打開開關,輕壓塑料袋,排出的氣體使澄清石灰水變渾濁,說明植物體內的          進行
       作用產生的氣體是            。
(2)緊接著,再關閉開關,將上述罩塑料袋的植物光照一會兒,發現塑料袋內壁出現水珠,這是葉片進行           作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過植物的根毛吸收后,再依次經根的      區、莖、葉柄、葉脈內的        自下往上運輸,最后通過由     個半月形的保衛細胞      (填“打開”或“關閉”)散失在袋內空氣中而完成。待光照3-4小時后,發現塑料袋中氣體可以使帶火星的木條復燃,說明綠色植物        作用時,吸收          氣體后轉化的氣體是          

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:判斷題

氣孔是植物蒸騰水分的和氣體交換的門戶。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

某校生物研究性學習小組在學校的小型農業生態園內,開展了一系列植物栽培和科學探究活動。他們選取了長勢和重量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙,分別放置在溫室內進行無土栽培(培養條件見下表)。在光照、溫度等其他條件都完全相同的情況下,培養一段時間后,三株玉米苗的長勢和重量都發生了一定的變化。結合所學知識回答下列問題:
玉米苗
溫室內CO2濃度
培養液

0.06%
土壤浸出液

0.03%
土壤浸出液

0.06%
蒸餾水
(1)經過一段時間的培養,甲、乙、丙三株玉米苗的重量都增加了,重量增加的主要原因是                   。
(2)實驗顯示,甲玉米苗比乙玉米苗長得快,你認為其原因是          。
(3)對比甲和丙玉米苗的長勢,丙的長勢明顯比甲弱,可見,玉米苗的生長還需要                   。
(4)通過實驗探究,他們發現夜晚適當降低溫室內的溫度,也可以提高蔬菜的產量,原因是                     
(5)通過對農業生態園中進行的一系列實驗,他們還發現,在陰天或傍晚移栽蔬菜幼苗,可以提高移栽植株的成活率。你分析原因是                      。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列四組培養在不同實驗條件下的相同植物,葉片氣孔張開程度最大的應是組
條件       組
A
B
C
D
土壤濕度
潮濕
潮濕
潮濕
干燥
光照條件
光照
光照
黑暗
光照
溫度高低
較高
較低
較低
較高
 
A.A    B.B    C.C    D.D

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關于植物蒸騰作用的敘述中,不正確的是:
A.蒸騰作用促進了水和無機鹽在植物體內的運輸
B.植物茂盛的地方,人感覺冷快。這與植物的蒸騰作用有關
C.植物通過蒸騰作用散失的水分比其他生物少
D.一般情況下,氣溫越高,蒸騰作用越強

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