【題目】現代生物技術是目前科學家解決科學難題的關鍵技術,下列成果不是利用轉基因技術的是( )
A. 利用蘇云金桿菌培育抗蟲棉 B. 利用大腸桿菌生產胰島素
C. 利用太空飛船培育太空椒 D. 利用普通土豆培育肉土豆
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】觀察下圖,結合所學知識,回答下列問題:([ ]內填圖中序號)
(1)圖 A、B 所示生物的個體發育過程中,其幼體與成體的_____和_____差異很 大,這種發育稱為變態發育。
(2)圖 A 是 家 蠶 的 發 育 過 程 示 意 圖 ,其 發 育 經 歷 了 ①_____、②_____、③_____、成 蟲 四 個 階 段 ,[_____]這 一 階 段 吐 絲 結 繭 。
(3)圖 B 是青蛙的發育過程示意圖,其幼體⑤通過_____進行呼吸,成蛙與蝌蚪相 比,能夠到陸地上生活主要是因為它的呼吸器官是_____和_____。
(4)圖 C 是人的胚胎發育示意圖,其中胎兒通過⑧_____和⑨_____與母體發生 物質交換。
(5)圖 D 表示的生殖方式成功的關鍵是⑩與_____的_____緊密結合,這種生 殖方式與圖中其他幾種生物生殖方式的本質區別是_____。
(6)圖 D 的生殖方式在農林生產上應用廣泛,請你說說它的優勢。(答出一點即可)_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為“探究唾液的消化作用”的實驗過程,下列相關說法錯誤的是( )
A.進行實驗前可根據所學知識和經驗作出相應的假設
B.該實驗中,④號試管是重復實驗,可減少實驗誤差
C.滴加碘液后,①號②號和⑤號試管中的溶液變藍,③號試管中的溶液不變藍
D.本實驗的結論是唾液可以催化淀粉的分解,催化作用需要適宜的溫度
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】吃甘蔗時,向要削去堅硬的外皮,然后咀嚼乳白色的結構會有許多甜汁,咀嚼后把蔗渣吐掉.從結構層次的角度分析,堅硬的外皮、乳白色的結構、咀嚼后的蔗渣分別是( 。
A. 上皮組織、營養組織、分生組織
B. 保護組織、營養組織、輸導組織
C. 保護組織、輸導組織、結締組織
D. 上皮組織、營養組織、輸導組織
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某小組的同學想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣,他們設置了如圖所示的實驗裝置進行探究,請根據實驗回答問題:(注:1毫升水每升高1℃,需要吸收4.2焦的熱量)
(1)A裝置的花生仁為2克,燃燒前,燒杯中的水溫為10℃,燃燒后,燒杯中的水溫為70℃(數據為實驗重復3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________焦。
(2)B裝置的核桃仁為2克,燃燒前,燒杯中的水溫為10℃,燃燒后,燒杯中的水溫為75℃(數據為實驗重復3次的平均值),則錐形瓶中的水共吸收了熱量__________焦。
(3)如果兩個操作過程科學規范,依據(1)和(2)得出的結論是___________。
(4)如果用同樣大小的硬紙筒代替易拉罐,得到的實驗數據會發生怎樣的變化? _______________________________________________________________。
(5)怎樣做才能盡量減少花生仁或核桃仁燃燒中熱量的散失?(寫出一點即可)_________________________________________________________________。
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