【題目】依據如圖對米勒模擬實驗的解釋你不認同的是 （ ）
A.A內模擬了原始大氣
B.冷凝器模擬了降雨過程
C.B與C內連通模擬了原始海洋
D.C內產生了多種蛋白質
【答案】D
【解析】
有關生命起源的學說有很多，其中化學起源說是被廣大學者普遍接受的生命起源假說。此題主要考查的是米勒的實驗及其結論，據此解答。
米勒的實驗如上圖，將水注入左下方的燒瓶內，先將玻璃儀器中的空氣抽去。然后打開左方的活塞，泵入甲烷、氨和氫氣的混合氣體（模擬原始大氣）。再將B燒瓶內的水煮沸，使水蒸汽和混合氣體同在密閉的玻璃管道內不斷循環，并在另一容量為5升的大燒瓶中，經受A內的火花放電（模擬雷鳴閃電）一周，最后生成的有機物，經過C冷凝器的冷卻后（模擬了原始大氣中的水蒸氣凝結降雨的過程），積聚在C儀器底部的溶液（模擬原始大氣中生成的有機物被雨水沖淋到原始海洋中）。此實驗結果共生成了多種氨基酸，米勒的實驗試圖向人們證實，生命起源的第一步，即從無機小分子物質形成有機小分子物質，在原始地球的條件下是完全可能實現的。米勒的實驗僅能證明無機小分子物質可以形成有機小分子物質氨基酸，而不是多種蛋白質，可見D符合題意。
故選D。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】我市以“打造國內知名的鄉村休閑旅游目的地”為核心，以爭創全域旅游示范區為抓手，科學編制旅游發展規劃，加快重點旅游項目建設，打造鄉村旅游產品,提升特色旅游品牌，加快鄉村振興，有力地促進了鄉村旅游業健康快速發展。如齊魯酒地運動休閑小鎮，齊魯桃海小鎮等鄉村旅游景點在為廣大市民、游客提供更好民俗文化、休閑娛樂的同時，增加了當地市民的經濟收入。結合下圖所示及所學所學生物學知識，回答后面提出的問題：
（1）齊魯酒地旅游度假區以“宜養宜游宜業宜居的幸福小鎮”為核心定位，打造以酒文化為核心，重點發展酒文化特色旅游、千畝花海觀光、開心主題樂園、健康養生、低空飛行觀光、滑雪、滑冰等旅游新業態。
①在白酒的釀造過程中利用的微生物類型是圖1中的_______（填寫圖中代號），在酒精發酵過程中往往先通氣后密封，那么“通氣”和“密封”的目的分別是_______。
②每年的五一前后，游人暢游在姹紫嫣紅的千畝花海之中，享受大自然的美。造成花兒“姹紫嫣紅”的物質主要存在于圖2中的[_____]______中，請你寫出植物體產生該物質的生理過程：_______。
（2）齊魯桃海小鎮，以3萬畝紅冠蜜桃基地為依托，打造以賞花、采摘、農家樂等為主題的休閑文化旅游。
①桃子的食用部分則是由圖中所示的[_____]______發育而來。
②下圖是某游客在旅游過程中，畫出的所觀察到的生物之間的捕食關系圖。從圖中看出，要想組成一個完整的生態系統還需要增加的組成成分是_______，在該關系圖中，具有胎生哺乳特征的生有_______，從生態學分析，蛇和貓頭鷹之間的生物關系是_______，請你寫出該關系圖中包含三層消費級別的食物鏈_______，在該食物鏈中，若在最高營養級的生物體內增加10千焦的能量，則需生產者最少供______千焦的能量。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】人民至上、生命至上，是中國抗疫斗爭最醒目的價值導向。在2020年初至今的抗擊新冠肺炎疫情過程中，在中國共產黨的英明領導下，我國率先有效阻斷了病毒的傳播，給世界各國樹立了榜樣。請你根據新型冠狀病毒（2019-nCoV）的結構示意圖（圖一）和救治重癥患者使用的人工心肺機（ECMO）結構示意圖（圖二），結合所學生物學知識回答下列問題：
（1）從傳染病學分析，新型冠狀病毒是引發新冠肺炎的________，從圖一可以看出，新型冠狀病毒的結構與構成人體的基本結構單位的最大不同點是_______，該病毒進行自我復制的模板是圖一中的[_____]______。
（2）從免疫學分析，注射疫苗是抵抗該病毒的最有效途徑之一，但是自新冠肺炎爆發以來，各國科學家之所以還沒有研制出高效疫苗的主要原因是_______。
（3）自疫情發生以來，全國人民先后采�。孩倬蛹腋綦x；②減少到人員密集的公共場所活動；③平衡膳食，均衡營養；④適度運動，充分休息；⑤外出到公共場所和乘坐公共交通工具時，要佩戴口罩；⑥對新型冠狀病毒感染的肺炎病例密切接觸者，采取隔離醫學觀察；⑦做好工作環境的日常清潔與消毒；⑧參與抗擊疫情的醫生應穿戴防護服、防護面罩等防護用品；⑨保持適當的社交距離等措施抗擊疫情。從預防傳染病的措施分析，以上措施中屬于保護易感人群的有_______，屬于控制傳染源的有______。
（4）對肺功能嚴重受損的重癥新冠肺炎患者，常采用人工心肺機參與治療。其中氧合器幫助人體實現的是呼吸過程中的_______過程，血泵則類似人體的______功能。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】小敏同學想探究“饅頭在口腔中的變化”，她將饅頭切成大小相同的三小塊，然后將其中兩小塊分別切成碎屑后進行下面的三種處理，請根據題回答問題：
I：將一份饅頭碎屑與2ml唾液放入①號試管中充分攪拌。
II：將另一份饅頭碎屑與2ml清水放入②號試管中充分攪拌。
III：將饅頭塊與2ml唾液放入③號試管中不攪拌。
（1）以“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”為變量時，選擇_______兩組作為對照實驗來研究。（填標號）
（2）若將3支試管都放入37℃的溫水中，5─10分鐘后取出，滴加碘液，搖勻，發現①號試管不變藍，這是因為________。
（3）以①號試管和②號試管進行對照實驗時，是為了探究______對饅頭的消化作用。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】生物圈中的碳循環可用下列示意圖表示（CO2為二氧化碳），下列分析中不符合圖中表示的信息的是（ ）
A.圖中的③表示的生理過程為呼吸作用
B.能量沿著食物鏈流動時，在丁這一級生物體內積累得最多
C.圖中甲代表的生物為腐生細菌和真菌
D.圖中乙丙丁三者組成的食物鏈可記作乙→丙→丁
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