【題目】下圖是某種可食用的蘑菇,請分析回答下列問題。
(1)⑤是由[ ]______散落開來的________,它的功能是_________。
(2)圖中④是蘑菇的地下部分,它的作用是________,所以蘑菇的營養方式是________。
(3)蘑菇的身體都是由_________構成的,它的每個細胞都具有__________、細胞膜、細胞質和___________這四個部分。
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【題目】下圖是煙草花葉病毒、腺病毒、大腸桿菌噬菌體結構示意圖。根據圖回答下列問題:
(1)圖中A、B各代表的是哪一種病毒?(填“植物”或“動物”)A._______病毒B._______病毒
(2)從結構上看,它們都有非常相似的地方,那就是由_______和遺傳物質構成。
(3)C寄生在細菌細胞內,屬于_______病毒。
(4)判斷:病毒沒有細胞結構,只能寄生在活細胞里,靠自己的遺傳信息,利用細胞內的物質,制造出新的病毒,這是它的繁殖方式。____。
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【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設計了如下實驗裝置,請分析作答:
(1)若要探究光是光合作用的必要條件,應該選擇的實驗裝置組合是 ,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產生的,應該選擇的實驗裝置組合是 。
(2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛生香復燃,說明綠色植物的光合作用釋放出 。
(3)有同學利用甲裝置進行了進一步探究,實驗結果如下表:
光源與試管的距離(厘米) | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
每分鐘產生的氣泡數(個) | 65 | 35 | 15 | 6 | 1 |
據實驗結果分析,若要提高大棚作物的產量,可以采取的措施是 。
(4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應對裝置進行 處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向 (左或右)移動。
(5)請你寫出呼吸作用反應式: 。
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【題目】蚯蚓和兔都是陸地生活的動物,它們的相似之處體現在 ( )
①有支持身體和運動的器官,如蚯蚓的剛毛和兔的四肢
②有能在空氣中呼吸的結構,如蚯蚓的濕潤的體壁和兔的肺
③都有保溫結構,體溫恒定
④神經系統都非常發達
⑤運動速度快
A. ①②④⑤ B. ①②③④ C. ①② D. ②③④
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【題目】某同學為了認識食物腐敗的主要原因,探究食物保鮮的方法,設計了如下實驗裝置,如下圖,請據此回答:
(1)在安置好裝置之后,利用酒精燈和其他儀器將試管內的肉湯煮沸,其主要目的是_______________。
(2)A試管與B試管形成一組對照實驗,實驗的變量是 。
(3)肉湯將會腐敗的試管是:__________。
(4)此實驗可以證實:細菌不是 的,而是由 產生的。這一結論最早是由法國科學家巴斯德提出,他被稱為“ ”。
(5)實驗中,澄清內湯為細菌的生活提供了水和 ,除此之外,細菌的生活還需要 。
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【題目】據如圖回答問題。
(1)寫出各序號所示結構的名稱。①____________,②_________________,③____________________.
(2)在①②③這三部分結構中能進行氣體交換的是[]____________,[_]_____________有輔助呼吸的作用。
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【題目】發展生態農業是實現農業可持續發展的有效途徑.生態農業能夠合理地利用自然資源,使得農民增產增收,又可以保護農村環境,防止農村環境污染.如圖是某生態農場的部分結構模式圖.請分析作答:
(1)流入該生態系統的總能量是_____,請寫出該生態系統中的一條食物鏈:_____.
(2)從生態系統的成分劃分,圖中所列生物屬于消費者的是_____,屬于分解者的是_____.
(3)農作物的秸稈可以作為家畜的飼料,家畜的糞屑可以作為栽培食用菌的原料等事實說明,該生態系統實現了能量的_____利用,從而大大提高了_____,既使能量流向了對人類有益的部分,又有效緩解了秸稈焚燒造成的污染和浪費.
(4)該生態系統中人的作用非常關鍵,一旦人的作用消失,該生態系統很快就會變化,占優勢地位的農作物被雜草和其他植物所取代.這說明該生態系統的_____較小,其原因是_____.
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