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體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節的動物是
 
．
考點：節肢動物 蝗蟲的主要特征
專題：
分析：節肢動物的特征是身體有許多體節構成的，附肢也分節；并且分部，體表有外骨骼；足和觸角也分節．
解答：解：據分析知：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節的動物是節肢動物．
故答案為：節肢動物
點評：注意知道節肢動物的特征是關鍵．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

請閱讀分析下列材料，回答問題．
材料一：黃面兀鷲遷徒于埃及和西班牙之間，它們在西班牙孵卵育雛．在埃及，黃面兀鷲喜歡吃那里的鴕鳥蛋，并可利用工具-石塊把蛋砸開．科學家在西班牙把兀鷲剛孵化出來的雛鳥偷來進行封閉式的人工飼養，他沒從來沒見過鴕鳥蛋．當秋季來臨，所有的兀鷲都返回埃及，科學家把人工飼養的這只兀鷲放飛，并在它停留的地上放上鴕鳥蛋，人們發現這只年輕的黃面兀鷲奇跡般地用石塊砸開鳥蛋，并把它吃掉．
材料二：一名剛出生不久的孩子，由于身體患病，母親抱著她到醫院治療，當護士把針砸在他的身上的時候，孩子哭了起來；第二次到醫院去的時候，當孩子看到穿白衣服的人，馬上就哭了起來；等孩子長大一些的時候，生病后聽到媽媽要把自己送到醫院的時候，就哭了起來．
（1）從動物行為獲得的途徑來看：材料一所表達的黃面兀鷲行為屬于動物的
 
行為．這種行為是由
 
所控制得．
（2）分析材料二中孩子這三次哭泣，屬于先天性行為的是第
 
次；屬于學習行為的是
 
次．

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科目：初中生物 來源： 題型：

如圖所示是當今世界上最大的動物-鯨，它們終生生活中海洋中，用
 
呼吸；在動物分類上，鯨屬于
 
動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：

 
是最大的生態系統，
 
生態系統是“綠色水庫”，
 
生態系統是“地球之腎．”

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科目：初中生物 來源： 題型：

根據某些傳染病的發生規律，將各種安全有效的
 
，按照科學的免疫
 
，有計劃地給兒童
 
，以達到
 
、
 
和
 
相應傳染病的目的，這種有計劃地進行
 
，簡稱為計劃免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

細菌有三種基本形態，例如能引發扁桃體炎的金黃色葡萄球菌呈
 
，大腸桿菌呈
 
，小螺菌呈
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

病毒的結構簡單，由
 
和內部的
 
組成．沒有細胞結構
 
獨立生活，必須寄生在其他生物的細胞內．病毒要是離開了活細胞，通常會變成
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

科學家用喜馬拉雅兔進行了如圖所示的實驗，據圖回答問題．
（1）兔毛的白色和黑色這對性狀稱為
 
．
（2）假如軀干部的白毛是由基因B控制的，這只兔的基因是
 
．
（3）這個實驗能說明什么？
 
．
（4）如果將兔背部的黑毛剃除，并不再綁冰袋，一段時間后長出的毛色是
 
．
（5）若兔的卵細胞中染色體數目為n，則其乳腺細胞中染色體數目為
 
，精子中染色體數目為
 
，受精卵中染色體數目為
 
．

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科目：初中生物 來源： 題型：

一般構成生物體的成分中，下列哪種物質含量最多，而生物缺少這種物質，就無法生存？（　�。�
A、有機物B、水C、空氣D、無機鹽

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