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【題目】被針刺痛的手馬上縮回來，在這個過程中，人（　�。�

A. 先縮手，后感到疼痛 B. 先疼痛，后縮手

C. 縮手和疼痛同時發生 D. 無法判斷

【答案】A

【解析】神經調節的基本方式是反射，反射活動的結構基礎稱為反射弧，包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器，反射必須通過反射弧來完成，缺少任何一個環節反射活動都不能完成，縮手反射的神經中樞在脊髓，痛覺中樞在大腦，由于刺激傳到大腦的途徑比脊髓遠，所以，被針刺痛的手馬上縮回來，在這個過程中，人先縮手，后感到疼痛。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】地球上所有生物的共同家園是（ ）
A.生物圈
B.農田生態系統
C.城市生態系統
D.海洋生態系統

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細微結構。圖中①～④是某同學在觀察過程中看到的物像，請據圖回答：

（1）使用顯微鏡觀察，下降鏡筒時眼睛要注視圖中的[____]____；從視野①變為視野②，應調節顯微鏡的____（填字母）。

（2）若視野②是使用目鏡“10×”和物鏡“10×”的組合觀察到的，則該物像被放大了____倍。從視野③變為視野④，應將裝片向____方移動。

（3）請根據物像出現的先后順序，對其進行排序：_____。

（4）與口腔上皮細胞相比，洋蔥鱗片葉表皮細胞特有的結構是____。

（5）細胞中的遺傳信息存在于視野中被染成深色的結構﹣﹣____中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的有關實驗步驟. 正確的順序是（ ）

A. ③④②① B. ①②④③ C. ②③④① D. ②①③④

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每年11月14日是“殺菌糖尿病日”．如圖表示人體血糖濃度調節的部分過程，請分析回答：

（1）人體內有對血糖敏感的感受器，當人體的血糖濃度高于正常水平時，對血糖敏感的感受會產生興奮，作為效應器的_____，在相應神經中樞的作用下會加速分泌胰島素，使血糖濃度_____，恢復正常水平．

（2）某些激素（如甲狀腺激素）也能影響胰島素的分泌．所以，正常人的血液濃度能保持相對穩定是_____共同作用的結果．

（3）如果胰島素分泌功能障礙，血糖濃度超過正常水平，就可能形成糖尿�。壳埃悄虿』颊叱２扇∽⑸湟葝u素的方法治療．口服胰島素能治療糖尿病嗎？為了探究這一問題，某小組設計了如下方案：

步驟

甲鼠

乙鼠

a

將完全相同的甲、乙兩只小鼠的胰島破壞

b

定時喂全營養飼料，每次喂食前注射適量的胰島素

定時喂與甲鼠等量的全營養飼料，每次喂食前口服與甲鼠等量的胰島素

c

重復b步驟幾天后，采集兩鼠的尿液，檢測其葡萄糖含量，分析得出結論

①該探究方案中．甲鼠的作用是作為_____．

②a步驟中將兩只小鼠的胰島破壞，遵循了探究實驗的_____原則．

③假如按照上述方案進行實驗，最終僅在乙鼠的尿液中葡萄糖含量高，由此可以得出的結論是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為玉米、向日葵、葫蘆蘚、腎蕨、油松、水綿六種植物，將它們分類，正確的是（ ）

A. ③⑤⑥為苔蘚植物 B. ①③④為蕨類植物

C. ③④⑥為被子植物 D. ①②⑤為種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是植物體的某些器官或結構示意圖，敘述錯誤的是（ ）

甲 乙 丙 丁

A. 甲圖中結構①、②、③、④共同組成種子的胚

B. 乙圖中的a和b是由甲圖中的1發育成

C. 丙圖中的結構B和C可以使根不斷長長

D. 丁圖中的③將來可發育成乙圖中的結構b

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人的心臟工作示意圖，相關敘述錯誤的是（ ）

A. ①與②之間有瓣膜

B. ③內流的血液為靜脈血

C. ④是左心室，壁最厚，為體循環動力起點

D. 表示心房收縮狀態的是甲圖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蜂巢中，蜜蜂的數量可達幾千只，蜂后負責產卵，雄蜂交配，工蜂采蜜。這些行為從發生看是先天性行為，從功能看是社群(社會)行為，判斷這兩種行為的依據分別是（ ）

A. 與生俱有，數量多 B. 與生俱有，分工合作

C. 學習獲得，數量多 D. 學習獲得，分工合作

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