【題目】生命世界真奇妙！美麗的蝴蝶竟是由“毛毛蟲“變成的。下列昆蟲的發育過程與蝴蝶相似的是 （ ）
① 家蠶 ② 蝗蟲 ③ 蜜蜂 ④ 蟋蟀
A.①②
B.①③
C.②③
D.①④
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【題目】下圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖，據圖回答問題：
（1）屬于植物細胞的是______圖，你判斷的依據是__________________________（答出兩點及以上） ； 圖中B的主要作用是______________________________。
（2）細胞生命活動的控制中心是（填字母）_______，其中含有遺傳物質的、成對的叫_____________。
（3）細胞的許多生命活動在細胞質中進行，其中的細胞質中的____________能通過呼吸作用分解有機物并釋放能量，供細胞生命活動利用。
（4）圖中結構E名稱是_______________，它是進行___________的場所。
（5）西瓜之所以甘甜可口，主要是_______（填字母）中含有大量細胞液。
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【題目】如圖是葉芽與枝條結構示意圖，據圖回答：
（1）乙圖中的[1] 來源于甲圖中[ ] 的發育．
（2）甲圖中的[D]能伸長主要是因為[A]生長點能分裂產生 ．
（3）乙圖中的[2] 來源于甲圖中的[ ] 的發育．
（4）乙圖中的[3]是 ，來自甲圖中的[ ] ．
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【題目】下面是某校七年級合作學習小組同學，在學習《人的生活需要營養》有關知識后，在一次小組討論會上，對一些生理活動進行了梳理和歸納．請你認真閱讀后，結合圖一（消化系統模式圖）和圖二（平衡膳食金字塔）回答下列問題：
（1）小芳說：我早晨吃了一個饅頭，饅頭的化學性消化是從[ ]______開始的．
（2）洋洋說：早晨我吃了油條和豆漿，油條中含有的脂肪物質，需要通過圖一結構中的[ ]________分泌的___________乳化后才能進行化學性消化．
（3）濤濤說，不管你吃的饅頭、雞蛋，還是油條和豆漿，最終經消化后，都要到圖一結構中的[ ]____才能被吸收，因為該結構是消化食物吸收養料的主要場所。該結構與吸收相適應的結構特點有__________。（寫兩條）
（4）小雨說：人在進食時，若狼吞虎咽、暴飲暴食會增加圖一中標號[____]所示器官的消化負擔，容易使人患病。
（5）小潔說：李伯伯近期患了冠心病，他在飲食中應盡量減少圖二中第[___]層食物的攝入，適當多吃第②層的食物。
（6）小婧說：處于生長發育時期的我們應多吃一些含蛋白質、鈣、磷和維生素豐富的食物，即圖二金字塔中第[ ____]層食物。
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【題目】如圖表示某淡水生態系統中的一條食物鏈，請據圖回答問題。
（1）該食物鏈的起始環節是_____。
（2）該食物鏈中物質和能量流動的方向是_____。
A．水生植物→劍水蚤→蜻蜓幼蟲→小魚→大魚 B．大魚→小魚→蜻蜓幼蟲→劍水蚤→水生植物
（3）在該食物鏈中，營養級別最高的生物是_____。
（4）如果該生態系統被有毒物質污染，且這些有毒物質在生物體內難以分解、無法排出，那么有毒物質積累最多的生物是_____。
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【題目】在一個由水稻、蝗蟲、青蛙組成的相對封閉的生態系統中，如果將青蛙殺光，蝗蟲的數量變化可以用下列曲線圖中的哪一個來表示？（ ）
A. 
B. 
C. 
D. 
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【題目】（5分）你從一個受精卵發育成長為一個小帥哥、小美女，讓我們看到了生命的奇妙變化。下圖所示為人體組織形成過程。請分析回答問題：
（1）圖中①②③表示細胞 的過程，④表示細胞 的過程。
（2）人的大腦皮層主要由上圖中的 組織構成，人體內的血液屬于圖中的 組織。
（3）與人體的結構層次相比，水稻植株的結構層次中沒有 。
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