【題目】農作物秸稈在生產實踐中具有多種用途.在特定微生物作用下,秸稈中的糖類可被分解為葡萄糖,經發酵后形成酒精,再加工即可制成燃料酒精,減少了人類生活對石油資源的依賴;還可用于培育蘑菇和生產沼氣等.如圖為某生態農場的部分結構模式,請分析回答:
(1)根據圖中提供的信息,請寫出一條完整的食物鏈:
(2)沼氣中的細菌可在無氧的條件下,經過__作用將秸稈分解轉化沼氣.
(3)輸入到鴨子體內的能量提供呼吸作用釋放出來,除用于鴨子自身的生長發育和繁殖等生命,還有一部分__形式散失.
(4)在農業生產上,將蘑菇房和蔬菜大棚連通可提高蔬菜產量.增產的原因最可能是__
(5)該生態農業比傳統的能源具有較高的經濟效益.從能量角度看,它實現了對能量的__,從而大大提高了能量的利用效率.
【答案】水稻、雜草→害蟲→鴨子發酵熱能蘑菇為蔬菜光合作用提供原料多級利用
【解析】
在生態系統中,生產者與消費者之間的關系,主要是吃與被吃的關系,這樣就形成了食物鏈;一個生態系統中往往有很多條食物鏈,這些食物鏈相互關聯,就形成了食物網;食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…,注意起始點應該是生產者。沼氣發酵是發展生態農業的一項有效措施,生產沼氣的原理是沼氣池里的人糞尿、禽畜糞尿和農作物秸稈中含有很多有機物,可以被厭氧微生物甲烷細菌利用,甲烷菌在無氧的條件下通過呼吸作用(或發酵、或無氧呼吸),把其中的有機物分解,產生可燃性的甲烷氣體(沼氣),可用于照明、取暖等,是一種清潔的能源,還可以利用呼吸作用釋放能量形成的高溫殺死人糞尿中的各種病菌和蟲卵,從而達到無害的目的。呼吸作用是分解有機物,釋放能量,能量為生命活動提供動力。腐生的細菌和真菌分解動植物的遺體、遺跡為二氧化碳,水和無機鹽等無機物,無機物回歸到環境中,供植物生長發育的需要。
(1)食物鏈是生產者與消費者之間由于捕食關系而形成的一種鏈狀結構,圖中有兩條食物鏈,分別是水稻、雜草→害蟲→鴨子;水稻、雜草→鴨子。
(2)沼氣發酵又稱為厭氧消化、厭氧發酵,是指有機物質(如人畜家禽糞便、秸稈、雜草等)在一定的水分、溫度和厭氧條件下,通過各類微生物的分解代謝,最終形成甲烷和二氧化碳等可燃性混合氣體(沼氣)的過程。沼氣中的細菌可在無氧的條件下,經過發酵作用將秸稈分解轉化沼氣。
(3)生物體內的有機物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水,并釋放出能量的過程叫呼吸作用,所釋放的能量一部分用于各項生命活動,一部分以熱能的形式散發到體外.所以,輸入到鴨子體內的能量通過呼吸作用釋放出來,除用于鴨子自身的生長發育和繁殖等生命,還有一部分熱能的形式散失。
(4)腐生細菌和真菌(如蘑菇等)能將土壤中的有機物分解成二氧化碳和水、無機物;二氧化碳和水是蔬菜光合作用的原料,從而提高蔬菜的產量。因經,在農業生產上,將蘑菇房和蔬菜大棚連通可提高蔬菜產量,增產的原因最可能是蘑菇為蔬菜光合作用提供原料。
(5)該生態農業從能量角度看,它實現了對能量的多級利用,比傳統的能源具有較高的經濟效益,從而大大提高了能量的利用效率。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體血液循環示意圖,其中①﹣④表示心腔,⑤﹣⑩表示血管,根據所學知識回答問題
(1)心臟的四個腔室中,心臟壁最厚的是[]_____。①和③之間有_____能保證血液按一定方向流動。
(2)根據血液循環途徑不同,人體血液循環分為_____循環和_____循環兩部分。
(3)在肺循環中,當血液流經肺部毛細血管網時,進行氣體交換。圖中[]_____里面流動的血液是動脈血;[]_____,里面流動的血液是靜脈血。
(4)用標號和箭頭(例如:①→②→③),表示體循環過程:_____。
(5)某成年男性常常頭暈、精神不振,血常規檢驗報告單上有如下內容:RBC:3.86×102個/升;WBC:7.0×10°個/升;PLT:100×10個/升;Hb:106克/升。據此判斷此人可能患有_____癥。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為探究環境因素對蚯蚓生活的影響,王凱同學設計下面實驗。取兩個大小一樣的廣口瓶,貼上甲、乙標簽,在甲瓶中放入濕潤肥沃土壤,在乙瓶中放入經烘干的肥沃土壤,然后在甲、乙瓶中各放入5條大小及生活狀況相同的蚯蚓。(如下圖)請據圖回答:
(1)_______________瓶中的蚯蚓蠕動逐漸減弱,直至死亡。
(2)這一實驗說明環境中的_______________因素影響蚯蚓的生活。
(3)本實驗設置甲瓶的作用是_______________。
(4)仿照上述實驗,設計一個說明土壤中農藥對蚯蚓的生存有影響的實驗。
(5)取一條活的蚯蚓,放在玻璃板上觀察:
①用手觸摸蚯蚓身體腹部,感覺_______________。用放大鏡觀察,可以看到腹部有許多小突起______________________________。
②蚯蚓在玻璃上運動比在紙上運動的速度要_______________。
③在實驗的過程中,應經常用浸水的濕棉花球,輕輕地擦蚯蚓體表,這是因為蚯蚓是靠_______________呼吸的。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】根據草原生態系統示意圖,回答問題:
(1)圖中生產者是___________,該食物網中共有___________條食物鏈,其中最長的一條食物鏈可表示為___________.
(2)如果在該草原上過度放牧,破壞草場植被,會造成土地沙化,草場很難恢復原樣,這說明生態系統的___________能力是有一定限度的.
(3)地球上最大的生態系統是___________.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩地出產同種西瓜,但其品質卻存在差異。經調查,在西瓜生長季節,甲、乙兩地的光照條件和栽培措施基本相同,只是溫度條件明顯不同,具體情況如下表。試分析回答:
平均溫度 (℃) | 甲地 | 乙地 |
白天 | 33℃ | 33℃ |
夜間 | 12℃ | 22℃ |
(1)根據表中信息,可以推測_____地產的西瓜更甜、品質更好;原因是該地晝夜溫差_____,植物白天積累的有機物到了夜間通過呼吸分解消耗的相對較______。
(2)西瓜的細胞中,進行呼吸作用、分解消耗有機物的結構是_______;試用反應式表示出西瓜分解消耗有機物的活動過程:_________。
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