【題目】下圖是某生態系統的食物網簡圖。據圖回答問題:
(1)圖中最短的一條食物鏈是:禾谷類→_______→鷹,屬于生產者的是_______。圖中食蟲鳥與昆蟲的關系是______(選填“捕食”或“競爭”)。
(2)從生態系統的組成部分來看,圖中沒有標出的生物部分是_______。
(3)影響該生態系統的非生物因素有_______(只填寫一個答案,合理即可)。
(4)由于農田周邊的樹木大量被砍伐,食蟲鳥的數量驟減,昆蟲數量劇增,造成農作物減產,這說明生態系統所具有的______能力是有一定限度的。
(5)在生物圈中有多種多樣的生態系統,美麗的“紅海灘”,屬于_______(填選項字母)。
A.海洋生態系統 B.淡水生態系統 C.濕地生態系統 D.農田生態系統
(6)素有“地球之肺”和“ 綠色水庫”之稱的是_______。
A.海洋生態系統 B.淡水生態系統 C.濕地生態系統 D.森林生態系統
【答案】食草籽的鳥 禾谷類 捕食 分解者 光、空氣、水、土壤、溫度等 自動調節 C D
【解析】
(1)生態系統是指在一定地域內,生物與環境所形成的統一整體。一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(3)生態系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩定的狀態,這種現象就叫做生態平衡。
(4)生態系統具有一定的自動調節能力,但這種自動調節能力有一定限度,如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞。
(1)在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能,屬于生產者的是禾谷類。食物鏈反映的只是生產者與消費者之間吃與被吃的關系。食物鏈的起始點一定是生產者(綠色植物)。食物鏈通常寫成“甲→乙→丙→…”的形式。該圖表示一個簡單的食物網,含有2條食物鏈,分別是:禾谷類→食草籽的鳥→鷹;禾谷類→昆蟲→食蟲鳥→鷹。圖中最短的一條食物鏈是:禾谷類→食草籽的鳥→鷹。食蟲鳥與昆蟲為食,是為了獲取食物維持生存,屬于捕食關系。
(2)一個完整的生態系統是由生物部分和非生物部分組成的,生態系統的生物因素包括生態系統的:生產者(禾谷類)、消費者(食草籽的鳥、昆蟲、食蟲烏、鷹)和分解者,該生態系統的生物部分還應有分解者。
(3)生態系統中的非生物因素有陽光、空氣、水、溫度等。因此生態系統中各生物的生存除了需要陽光之外,還需要 水、空氣等非生物條件。
(4)在一般情況下,生態系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的,形成一種動態的平衡。這說明生態系統具有一定的自我調節能力。生態系統的調節能力是有一定限度的。在這個限度之內,生態系統可以抵抗外界的干擾,不斷調節自己,達到新的平衡;如果外界干擾超過了這個限度,生態系統就會遭到破壞。
(5) “紅海灘”是在多水和過濕條件下形成的生態系統,因此屬于濕地生態系統。
(6)森林生態系統分布在較濕潤的地區,動植物種類繁多,營養結構復雜。森林在涵養水源、保持水土、防風固沙、調節氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用,有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖中X、Y、W三條曲線分別表示食物中三種營養物質在消化道內被消化的變化情況,讀圖并填空
(1)圖中曲線W表示__________________的消化。
(2)圖中曲線Y表示的營養物質被消化的主要部位是__________________。
(3)淀粉被消化的最初部位在______(填字母),徹底消化的部位是_______(填字母),最終的消化產物是__________________。
(4)圖中D代表消化道的__________部分,其中含有消化_____________、___________和_____________的酶。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖,下列敘述不正確的是( )
A.關節的結構由①②③④⑤構成B.結構⑤能減少骨與骨之間的摩擦
C.一塊骨骼肌兩端的肌腱附著在同一塊骨上D.關節囊與關節的牢固性有關
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小陽同學在制作枇杷果肉細胞臨時裝片時,載玻片上滴加的液體、染色用的染劑分別是( )
A.稀碘液、生理鹽水
B.清水、稀碘液
C.生理鹽水、稀碘液
D.稀碘液、清水
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