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【題目】生物分類單位，從大到小排列正確的是（　�。�

A. 界、門、綱、目、科、屬、種 B. 界、綱、門、目、科、屬、種

C. 界、門、綱、目、科、種、屬 D. 界、綱、門、目、屬、科、種

【答案】A

【解析】生物分類單位由大到小是界、門、綱、目、科、屬、種．界是最大的分類單位，最基本的分類單位是種。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示幾個植物類群的進化關系．下列敘述不正確的是（ ）

A．最先出現植物類群是甲 B．乙和丙都是由甲進化來的

C．戊最有可能是水生的 D．丁的結構比丙的復雜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】皮膚劃破出血時至少傷到皮膚的部分．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物小組收集和整理了如下資料和數據，請你和他們一起分析并回答：

(1)觀察人血涂片實驗時，在顯微鏡下看到的血細胞數量最多的是[___]___，其主要功能是_____。

(2)高原地區空氣稀薄，含氧量低，生活在高原地區的人血液中紅細胞含量一般較高，以便從空氣中獲得更多的氧。下表顯示了A、B、C三個人的部分血常規檢驗數據。

A

B

C

紅細胞（RBC）

7.5×1012個/L

5.0×1012個/L

2.0×1012個/L

白細胞（WBC）

5.0×109個/L

6.0×109個/L

5.0×109個/L

血小板（PLT）

2.5×1011個/L

2.55×1011個/L

0.005×1011個/L

上表所列三人中，可能生活在高原地區的是___；止血和凝血功能異常的是__，理由是_____。

(3)中央電視臺大型公益欄目《等著我》，通過DNA親子鑒定，使不少失散多年的家人得以團聚。若某次鑒定，僅以上表的三種血細胞為材料，最好選用__，原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體是一個統一的整體，各器官系統之間協調配合。下圖是人體部分生理活動示意圖，圖1中A、B、C分別表示某器官，甲表示某系統，圖2是圖1中C的結構和功能單位示意圖。請據圖回答問題。

（1）參與消化食物中蛋白質的消化液有_____，蛋白質最終分解的產物氨基酸在圖1中[A] _____處被吸收進入甲中。

（2）圖1中空氣進入[B] _____后，氧氣透過肺泡壁和毛細血管壁進入甲中，同時甲中的二氧化碳也通過這些結構進入[B]，隨_____（填“吸氣”或“呼氣”）排出體外，經過此過程后血液變成_____（填“動脈或“靜脈”）血。

（3）通過消化系統和呼吸系統的作用，進入到圖1甲中的_____可穿過毛細血管壁到達組織細胞，最后在組織細胞內的_____處被利用，而組織細胞產生的二氧化碳、尿素等廢物進入甲中。

（4）圖1甲中的尿素等廢物主要通過圖2中[①] _____的過濾作用和[②] _____的重新吸收作用形成尿液，經輸尿管流入膀胱暫時儲存，最后從_____排出體外。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】分解者是生態系統中的重要組成部分，下列哪種生物不屬于分解者（　�。�

A. 真菌 B. 蘑菇 C. 細菌 D. 病毒

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【題目】如圖是觀察菜豆種子實驗時看到的各部分結構，下列說法正確的是（　　）

A. ①②③共同組成種子的胚

B. ①是胚芽，萌發時首先突破種皮

C. ②是胚軸，能發育成莖

D. ①和③中的細胞有分裂能力

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【題目】如圖是反射弧結構模式圖，下列有關敘述正確的是（ ）

A. a是效應器，能接受刺激并作出反應

B. c是神經中樞，不受其他結構的調控

C. d能將來自c的神經沖動傳至e，引起反射

D. e是感受器，能接受外界刺激并產生神經沖動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組利用自制的教具演示膈肌收縮、舒張與呼吸的關系，如圖所示，請據圖回答問題：

（1）圖中A模擬的是_____，B模擬的是_____，C模擬的是_____，D模擬的是_____．

（2）用手下拉D，此時D所代表的結構處于_____狀態，小氣球_____，表示_____（吸氣/呼氣）過程．

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