Question

【題目】認真分析下圖所示的實驗裝置，并回答有關問題：

（1）將甲裝置放在陽光下一段時間，就可以在試管里收集到氣體，該氣體能使快要熄滅的火柴復燃，該氣體是________。該裝置可用來驗證植物的光合作用釋放________。

（2）乙裝置可用來驗證植物的呼吸作用釋放________，在該裝置的試管內盛的液體是________。如果要使該實驗更具說服力，應該有一個對照實驗，具體做法是：在其他條件完全相同的情況下，將現有裝置里的________換成________即可。如果該實驗將“萌發的種子”改成用“新鮮的樹葉”來進行，要使實驗成功，必須將裝置放置在________________的環境中，原因是________________________。

（3）丙裝置可用來驗證光合作用需要________________，同樣，如果要使該實驗更具說服力，也應該有一個對照實驗，具體做法是：在其他條件完全相同的情況下，將現有裝置里的________________換成________________即可。如果將丙裝置（里面的植物經過了暗處理）放置在陽光下照射一段時間，將一片葉子取下來，經過脫色、漂洗、碘酒染色，結果葉片________（填“變藍”或“不變藍”）。

（4）丁裝置若用來驗證蒸騰作用，此裝置有一個錯誤，改進的辦法是________。該實驗裝置________（填“能”或“不能”）驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉片。

Answer 1

【答案】氧氣 氧氣 二氧化碳 澄清的石灰水 萌發的種子 煮熟的種子或死亡的種子 黑暗 因為在光下樹葉能進行光合作用會產生氧氣，從而影響實驗效果 二氧化碳 氫氧化鈉溶液 清水 不變藍 塑料袋不能將花盆帶土一起套住，應該只套植物體 不能

【解析】

（1）植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程。
（2）蒸騰作用是水分以氣體狀態從活的植物體內通過植物體表面散失到植物體外的大氣中的過程。
（3）呼吸作用吸收氧氣，分解有機物，產生二氧化碳和水，釋放能量。

（1）光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣；氧氣有助燃的特性，可以使快要熄滅的火柴棍復燃。甲裝置的廣口瓶中是新鮮的金魚藻，放在光下，當瓶內氣體約有2cm高時，打開導氣管，迅速將快要熄滅的火柴棍放在管口會復燃，說明光合作用的產物中有氧氣。
（2）種子的呼吸作用吸收氧氣，釋放二氧化碳；二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。乙裝置廣口瓶中放的是新鮮種子，放出的氣體能使試管中澄清的石灰水會變渾濁。因此證明了種子的呼吸作用產生了較多的二氧化碳。綠色植物的光合作用需要光、植物的呼吸作用有光無光都能進行。實驗時要將裝置放到黑暗環境中，目的是避免瓶內的植物進行光合作用，吸收二氧化碳，對實驗結果產生干擾，使實驗結果不加明顯。如果要使該實驗更具說服力，應該有一個對照實驗，具體做法是：在其他條件完全相同的情況下，將現有裝置里的萌發的種子換成煮熟的種子。如果該實驗將“萌發的種子”改成用“新鮮的樹葉”來進行，綠色植物的光合作用需要光、植物的呼吸作用有光無光都能進行。實驗時要將裝置放到黑暗環境中，目的是避免瓶內的植物進行光合作用，吸收二氧化碳，對實驗結果產生干擾，使實驗結果不加明顯。
（3）酒精能溶解葉綠素。所以打開鐘罩，取下透明塑料袋摘取一片葉片，將葉片放入酒精中隔水加熱。酒精逐漸變成綠色溶液。氫氧化鈉溶液能夠吸收裝置中的二氧化碳，將此裝置置于光照下至中午，打開鐘罩，取下透明塑料袋對葉片進行處理，滴加碘液觀察到葉片不變藍，說明葉片內沒有產生淀粉，從而證明光合作用的原料是二氧化碳。如果要使該實驗更具說服力，也應該有一個對照實驗，具體做法是：在其他條件完全相同的情況下，將現有裝置里的氫氧化鈉溶液換成清水。
（4）用丁裝置來驗證植物的蒸騰作用，看到的現象是在塑料袋的內壁上出現小水珠，但該裝置的設置不能排除花盆中土壤水分的蒸發，因此塑料袋應扎在莖稈的基部，只密封植物本身。如圖：

。

但是該實驗裝置不能驗證植物進行蒸騰作用的主要器官是葉片。如果要使該實驗更具說服力，也應該有一個對照實驗，具體做法是：在其他條件完全相同的情況下，把另一個裝置中的葉全部去掉。