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【題目】下圖為黃州赤壁公園某一小樹林中部分生物成分之間的關系，下列說法正確的是

A．蟲的體色與棲息環境相近，這體現出生物影響環境

B．圖中包含多條食物鏈，其中一條食物鏈是：植物→蟲→鳥→細菌

C．若圖中加入陽光、空氣等非生物部分，就構成了一個生態系統

D．圖中的細菌、真菌都是原核生物，植物、蟲、鳥都是真核生物

【答案】C

【解析】蟲的體色與棲息環境相近，這體現出生物適應環境而不是生物影響環境，A錯誤；食物鏈不包括分解者細菌和真菌，因此圖中只有1條食物鏈植物→蟲→鳥，而不是包含多條食物鏈，其中一條食物鏈是：植物→蟲→鳥→細菌，B錯誤；圖中有生產者、消費者和分解者，因此若圖中加入陽光、空氣等非生物部分，就構成了一個生態系統，C正確；圖中的細菌是原核生物，真菌是真核生物而不是細菌、真菌都是原核生物，D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中動物種類繁多，形態千差萬別．下列有關敘述中，錯誤的是（）

A. 鳥類的身體大都呈流線型，有與肺相通的氣囊

B. 哺乳動物大多體表被毛，體腔內有膈，胎生、哺乳

C. 昆蟲有三對足，兩對翅，體外有外骨骼

D. 蚯蚓用濕潤的體表呼吸，身體分節，屬于節肢動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明幫父母收獲玉米時，發現有些“玉米棒子”上只有很少的幾粒玉米。你認為造成這些玉米缺粒最可能的原因是（ ）。

A．水分不足 B．光照不足 C．傳粉不足 D．無機鹽不足

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科學家做過如下實驗，將深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進行標記，然后放養于不同的地點，一段時間后，將所釋放的樺尺蛾盡量收回，統計其數目，結果如下表。請結合達爾文的進化理論完成下列問題。

（1）樺尺蛾的體色有深色和淺色，這是_________的結果。

（2）從表中可以看出，在不同環境中生活著的樺尺蛾，保護色是不同的。根據達爾文理論，保護色的形成是 的結果。

（3）由于真菌感染而使這片森林中所有樹干的顏色都變成了灰白色。多年以后，此森林中不同顏色的蛾類最可能的變化結果是圖中的 （填字母代號）。

（4）通過上述事實說明，樺尺蛾的變異方向是 的，而選擇是 的。（選填“定向”或“不定向”）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在野外發現一株植物，經過長期觀察發現這株植物無花，種子裸露，試分析該植物屬于（ ）

A．單子葉植物 B．雙子葉植物

C．裸子植物 D．被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生活在沙漠中的植物，葉片比陸地植物的葉片小，這主要是哪種

生態因素的影響

A、水 B、溫度 C、土壤 D、陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖為模擬膈肌的運動示意圖，乙圖為平靜呼吸肺內氣壓變化示意圖。據圖回答：

（1）圖中玻璃罩代表_________，橡皮膜代表_________。

（2）圖A表示________（填“呼”或“吸”) 氣狀態, 此時膈肌________（填“收縮”或“舒張”),胸腔容積_________，肺隨著_________，肺內氣體壓力相應變化如乙圖所示的_________段（選填：AB段、BC段、AC段）。

（3）圖甲A、B過程合起來表示肺與_________進行氣體交換的過程。

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【題目】如圖為某生態系統中的食物網。請據圖回答：

（1）圖中蛇體內的能量最終來自于__，該生態系統中，數量最少的生物是__。

（2）該生態系統中共有__條食物鏈，寫出此圖中最短的一條食物鏈__。

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【題目】下圖為某一穩定的生態系統中的食物網，分析回答以下問題：

（1）圖中生產者是___________，屬于生態系統中的____________成分。

（2）該食物網中共有________條食物鏈，最長的一條食物鏈共有________個營養級。

（3）該食物網中數量最多的生物應是__________，數量最少的生物應是______________。

（4）通過食物鏈和食物網，生態系統進行著_________循環和_________流動。

（5）如果人類大量捕獵狐貍，會造成野兔和老鼠的數量__________（增加或減少），并破壞該生態系統。

（6）該圖若要構成一個生態系統，還缺少的是生物成分中的___________和非生物成分。

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