【題目】下列是四位同學為家長設計的午餐食譜,從合理膳食的角度分析,搭配合理的一份是( )
A. 米飯、炒土豆絲、西紅柿紫菜湯
B. 炸牛排、煎雞蛋、酸奶、紅燒鯉魚
C. 米飯、家常豆腐、青椒炒肉片、拌小白菜
D. 雞腿漢堡、炸薯片、油炸雞翅、可樂
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖1所示分別為一粒玉米和一粒菜豆種子的結構,請據圖并結合所學知識回答:
(1)在“觀察玉米種子的結構”實驗中,圖2的圖示中能正確表示玉米解剖方向的是 , 能正確表示用碘液對玉米種子剖面染色結果的是。
(2)菜豆種子中最重要的結構是[](前者填序號,后者填結構名稱,下同),它是菜豆花在完成傳粉、受精后,由發育而成的.玉米種子中最重要的也是這一結構,該結構由(填字母)構成。
(3)玉米種子的結構[E]與菜豆種子的結構④的功能有相似性,在種子萌發過程中的作用。
(4)陰雨連綿的天氣會造成玉米果穗大量缺粒減產,這是因為 , 此時,人們通常采取的彌補措施是。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】今年來,由于全球的溫室效應,有些地區臺風暴風不斷,有些地區則更加干旱;在2009年哥本哈根聯合國氣候變化會議上,中國政府承諾,到2020年單位GDP的碳排放量將比2005年下降40%﹣﹣45%;低碳是指在生產、生活中直接或間接降低能量消耗,從而減少碳的排放.如圖表示目前我市碳循環的實際情況,請分析回答.
(1)從圖中可以看出,是碳循環的重要紐帶,因為它能將大氣中的二氧化碳轉化為有機物,進而通過多種途徑進行碳循環.
(2)正常情況下,當碳以有機物的形式通過圖中食物鏈進行流動時,甲、乙、丙三類動物中得到碳量最少的是
(3)某種有害物質在生物體內不容易被分解,而造成生物富集.假設這種有害物質從植物的根部吸收再到甲、乙、丙三類動物中,其中有害物質在生物體內富集濃度最大的生物是 .
(4)伴隨著物質(如碳)的傳遞,能量沿著食物鏈傳遞的特點是單向流動、 .
(5)動物遺體和排泄物中含有的碳可通過④所示途徑參與碳循環,這主要是由于的作用.
(6)如果過度利用煤、石油等燃料,就會大大增加生物圈中二氧化碳的排放量,進而加劇溫室效應,“低碳”生活要從我做起.在你的生活中,你可以為“低碳”做哪些事情?(至少寫出兩例)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學子在學習中非常重視理論聯系實踐,根據圖一植物生理作用的示意圖,設計了用玉米幼苗做實驗材料的實驗裝置(圖二)進行探究活動.圖二裝置中隔板與無色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米之間都用凡士林密封,鐘罩內放一盛有某有液體的小燒杯.
(1)如果圖一表示植物的光合作用,則圖中①、④表示的物質分別是:、。
(2)若圖二小燒杯中是氫氧化鈉溶液,則實驗的目的是要探究植物的光合作用需要 , 在設計對照實驗時,應將類似于圖二的實驗裝置作何修改?。
(3)如果想探究植物的呼吸作用,那么對圖二裝置所做的處理應是 , 此條件下,若檢測圖一中葉片放出的氣體②,應將小燒杯中盛放。
(4)圖中③表示根對水分的吸收,水在生物體內是由低處往高處流動的,其動力主要來自。
(5)若要探究圖一②中有沒有水蒸氣,圖二裝置需做改變的是。
(6)圖二培養液中,除了玉米苗所需的水分之外,還應加入一定種類和濃度的。
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