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【題目】生態系統的自我調節能力主要取決于（　　）
A.生產者
B.分解者
C.營養結構的復雜程度
D.非生物的物質和能量

【答案】C
【解析】生態系統具有一定的自我調節能力，由于這種能力與生態系統中生物的種類和數量有關，生物的種類和數量越多，營養結構越復雜，這種能力就越強，反之，就越弱；在生態系統中，物質能量是沿著食物鏈、食物網流動的，并逐級減少，每一個營養級大約減少20%，能量的傳遞效率約為80%。營養級越多，在能量流動中消耗的能量就越多�？梢�，生態系統的自我調節能力取決于營養結構的復雜程度。

所以答案是：C

【考點精析】根據題目的已知條件，利用生態系統的調節能力的相關知識可以得到問題的答案，需要掌握生態系統具有一定的自我調節能力，但這種調節能力是有一定限度的．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西非爆發了埃博拉出血熱感染人數超過2﹣6萬人，死亡人數超1.1萬人，輿情爆發后，中國政府迅速派出專家組和醫療隊，奔赴西非實施人道主義救助．
（1）能引起患病的埃博拉病毒在傳染病學上稱之為 ． 當該病毒侵襲人體后，起抵御作用的第二道防線是 ．
（2）該病可由蚊蠅等吸血節肢動物進行傳播，由此可以知道該傳染病的種類屬于傳染病．
（3）中國醫療隊采取了一系列的措施有效控制了區域內疫情的蔓延．從傳染病的預防措施來看，及時將患者隔離治療屬于 ， 醫護人員使用一次性口罩、手套等屬于 ．
（4）研制出的預防埃博拉病毒疫苗注射后，人體內會產生一種抵抗埃博拉病毒的特殊蛋白質稱為獲得的免疫屬于免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物生殖方式不屬于胎生的是（ ）
A.大熊貓
B.揚子鱷
C.袋鼠
D.金絲猴

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學為了研究光對大豆發芽的影響，在兩個同樣的花盆中播下相同的大豆種子并且設計了如下的實驗

花盆

大豆

光照

溫度（℃）

水

A

20粒

向陽光

20

充足

B

20粒

暗室

0

充足

（1）A、B可以作為一組對照實驗嗎？答案：__ 原因是__．

（2）為了符合課題應如何修改：__．

（3）預測：

①若A、B兩盆大豆種子都發芽，說明__；

②若A盆種子發芽，B不發芽，說明__；

③若A盆種子不發芽，B發芽，說明__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一種溶液BTB（溴麝香草酚藍）呈藍色，它遇到二氧化碳后變綠再變成黃色。在A、B兩支試管中加入同樣多的金魚藻，再分別加入等量黃色的BTB溶液，并在試管口加塞。把A試管放在適宜的光照下，B試管用黑紙包住放在喑處，其他條件相同且適宜。巳知陽光不會使BTB溶液變色。一段時間后，觀察兩支試管內溶液的顏色變化，下列有關敘述正確的是

A.A試管內的溶液呈藍色

B.B試管內的溶液呈藍色

C.這一實驗說明綠色植物在進行光合作用時，會釋放出氧氣

D.這一實驗說明綠色植物在進行光合作用時，需要吸收二氧化碳作原料

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在凈化水質、蓄洪抗旱方面起著重要作用的是（　　）

A. 森林生態系統 B. 海洋生態系統 C. 濕地生態系統 D. 農田生態系統

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據現有的資料，科學家推測生命出現的時間大約為（　�。�
A.地球形成以后的1億年左右
B.地球形成以后的11億年左右
C.地球形成以后的26億年左右
D.地球形成以后的36億年左右

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體有保衛自身的三道防線。下列免疫活動中屬于特異性免疫的是（　�。�
A.唾液中的溶菌酶溶解病菌
B.皮膚的分泌物殺滅部分病原體
C.脾臟中的吞噬細胞將病菌吞噬、消化
D.乙肝病毒與相應抗體結合而被清除

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關敘述不正確的是（ ）
A.只要產卵就能產生新的個體
B.昆蟲一次能產生大量的卵是遺傳和長期適應環境的結果
C.雌性昆蟲發育到成熟的階段才能產卵
D.昆蟲在一般情況下是先交配后產卵

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