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【題目】海洋生態系統在生物圈中扮演著重要角色。下列敘述中，錯誤的是（ ）

A.海洋植物是海洋生態系統中的生產者

B.海洋生態系統是地球上最大的生態系統

C.過度捕撈會破壞海洋生態系統的穩定性

D.海洋植物參與維持生物圈的“碳—氧”平衡

【答案】B

【解析】

海洋生態系統是海洋中由生物群落及其環境相互作用所構成的自然系統。

A．海洋植物能進行光合作用制造有機物，是海洋生態系統中的生產者，A不符合題意。

B．生物圈是地球上最大的生態系統，B符合題意。

C．在生態系統中，隨著環境的不斷變化，各種生物的數量也在不斷的變化著，但是如果外界干擾超過限度，生態系統就會遭到破壞，比如過度捕撈會破壞海洋生態系統的穩定性，C不符合題意。

D．海洋植物在光合作用中制造的氧大多以氣體形式排到大氣中，同時還通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，參與維持了生物圈中的碳—氧平衡，D不符合題意。

故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀下列材料回答問題；

材料一：鯨魚作為體型龐大的海洋生物，它的死亡掉落海底的過程，漫長而復雜，這個過程就是鯨落。鯨魚尸體處會有章魚、鯊魚等多種生物來吞噬尸體，大量厭氧細菌開始進入鯨骨中，分解鯨骨中豐富的脂類。產生硫化氫的富硫環境；從而為一些細菌提供能量來源。

材料二：東非地區近期蝗災肆虐，蝗蟲數量之多幾十年未見，且這種現象未來可能更加普遍。一旦發生蝗災，大量的蝗蟲會吞噬禾田，使農產品完全遭到破壞，引發嚴重的經濟損失以致因糧食短缺而發生饑荒。

（1）動物界中往往有一些“名不副實”的動物，材料一中真正屬于魚類的是________________；鯨魚所屬類群的主要特征是：體表被毛；_________________；牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化。

（2）蝗蟲體表有堅韌的________________，不僅有保護作用，還能起到防止體內水分蒸發的作用，適于陸地生活。

（3）蝗蟲的發育過程稱為___________________。與家蠶相比，其發育缺少__________________時期。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于人類單、雙眼皮的說法中，正確的是（ ）
A.一個雙眼皮，一個單眼皮的夫婦所生的子女一定是雙眼皮。
B.控制眼皮單雙的這一對基因是相同的。
C.兩個雙眼皮的夫婦所生的子女一定是雙眼皮。
D.兩個單眼皮的夫婦所生子女一定是單眼皮。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】牛的有角和無角是一對相對性狀�，F有一頭無角的公牛和三頭母牛交配，其結果如下： ①無角公�！劣薪悄概� 有角小牛 ②無角公牛 × 有角母牛 無角小牛 ③無角公牛 × 無角母牛 有角小牛 （用A與a分別表示基因的顯、隱性）：
（1）牛的有角和無角這對相對性狀中，顯性性狀是主要判斷的組合是。
（2）這頭公牛與三頭母牛的基因組成依次是什么 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】判斷以下說法正確與否。
（1）生物能適應環境的任何變化。（判斷對錯）
（2）動物能對外界的刺激作出反應，植物卻不能。（判斷對錯）
（3）生物都是由細胞構成的。（判斷對錯）
（4）草履蟲對污水有一定的凈化作用。（判斷對錯）
（5）血液是一個器官。（判斷對錯）
（6）綠色植物的每個細胞都含有線粒體和葉綠體。（判斷對錯）
（7）胃壁主要由肌肉構成，因此胃壁屬于肌肉組織。（判斷對錯）
（8）同種生物的體細胞中染色體的數目都是一定的（判斷對錯）
（9）上皮組織只存在于動物和人的體表。（判斷對錯）
（10）綠色開花植物一生中的每個發育階段，都具有六種器官。（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請將下列名詞與其相應的功能配對。
細胞壁 a.遺傳信息庫
細胞核 b.起保護和支持細胞的作用
液 泡 c.進行生命活動的主要場所
細胞膜 d.控制物質進出
細胞質 e.內含細胞液，溶解著酸的、甜的等各種物質
葉綠體 f.使光能轉變成化學能，可比喻為“生產車間”

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】玉米的體細胞中有20條染色體，它的葉片細胞、根毛細胞、花粉細胞中的染色體條數分別為()
A.20，20，10
B.20，20，20
C.10，20，20
D.10，10，20

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一種菊科植物從海拔500米的平原到海拔3000米以上的高山都有分布，但其植株的高度隨海拔高度的增加而降低�，F設計實驗探究海拔高度是否是影響該菊科植物株高的因素，實驗分組及處理如下表。請分析并回答下列問題：

組別

原產地

栽培地

第一組

海拔500米

a組海拔500米

海拔500米

b組海拔3000米

第二組

海拔3000米

c組海拔500米

海拔3000米

d組海拔3000米


（1）a組和b組、c組和d組都是原產地相同的同一品種，且栽培地的土壤條件適宜并相同，這是為了保證實驗結果只能是由引起的。
（2）a組和b組的對照中，實驗組是 ， c組和d組的對照中，實驗組是。
（3）實驗最后測量每組各植株的高度，以(填“最大值”“最小值”或“平均值”)為該組植株的株高。
（4）請預測最可能的實驗結果：（ ）
A.a＜b c＜d
B.a＝b c＝d
C.a＞c b＞d
D.a＞b c＞d

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】海帶中含有大量的碘，但活的海帶仍然能夠繼續吸收海水中的碘元素，這一現象主要與海帶細胞中的哪個結構有關？（ ）
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞質
D.細胞核

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