【題目】請閱讀下列材料,分析回答有關問題。
地處臨沂市的蒙山,又稱山東蒙山國家森林公園,主峰海拔1156米,總面積1125平方公里,森林覆蓋率達98%.景區內動植物資源豐富,其中植物101科540余種;獸類10科15種;鳥類28科76種;各類中草藥植物41科111屬189種,是全國最大的金銀花產地,天麻、冬蟲夏草、連翹、何首烏、木靈芝、沂蒙全蝎等都是蒙山的重要特產。1999年3月中科院生態環境研究中心測定:有“空氣維生素”之稱的負氧離子含量為220萬個單位/立方厘米,居全國之首,享譽“天然綠肺”、“天然氧吧”、“森林浴場”、“超潔凈地區”之美稱。
(1)上述資料提到的生物分類單位中,最小的分類單位是____,____是最基本的分類單位,同____生物的共同特征最多。
(2)生物多樣性包括三個層次,上述資料體現了生物多樣性中的____的多樣性,其實質上是____的多樣性。
(3)要形成一個完整的生態系統,除以上資料中提到的生物種類外,還應該包括____,它們在生態系統中屬于____。
(4)森林中的多種生物具有重要的生態功能,在維持自然界的物質循環、能量流動以及調節氣候等方面發揮著重要作用。因此,保護生物的多樣性具有十分重要的意義,保護生物多樣性最為有效的措施是____。
【答案】種 種 種 生物種類 基因 細菌、真菌 分解者 建立自然保護區
【解析】
生物多樣性通常有三個層次的含義,即生物種類的多樣性、基因(遺傳)的多樣性和生態系統的多樣性。
(1)生物學家根據生物之間的相似程度,把它們分成不同的等級,生物的分類單位從大到小依次以界、門、綱、目、科、屬、種,界是最大的單位,種是最基本的分類單位,同種的生物親緣關系是最密切的,共同特征最多。
(2)上述資料提到的大量的生物種類體現了生物種類的多樣性,生物種類的多樣性是指一定區域內生物鐘類(包括動物、植物、微生物)的豐富性;虻亩鄻有允侵肝锓N的種內個體或種群間的基因變化,不同物種之間基因組成差別很大,生物的性狀是由基因決定的,生物的性狀千差萬別,表明組成生物的基因也成千上萬,同種生物之間的基因也有差別,每個物種都是一個獨特的基因庫,基因的多樣性決定了生物種類的多樣性,因此生物種類的多樣性實質上是基因的多樣性。
(3)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。要形成一個完整的生態系統,除以上資料中提到的生物種類外,還應該包括細菌、真菌,屬于生態系統的分解者。
(4)保護生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護區,建立自然保護區是指把包含保護對象在內的一定面積的陸地或水體劃分出來,進行保護和管理,也叫就地保護。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下表為“探究種子萌發的外界條件”的實驗設計,請根據表中提供的信息,回答下列問題:
培養皿編號 | 種子數量/粒 | 種子所處的外界條件(其他條件均適宜且相同) |
A | 100 | 培養皿底部墊有濕潤的濾紙20℃ |
B | 100 | 培養皿底部墊有濕潤的濾紙-10℃ |
C | 100 | 培養皿底部墊有干燥的濾紙20℃ |
D | 100 | 培養皿中的水淹沒種子20℃ |
(1)如果用培養皿 A 與 B 進行對照實驗,所探究的問題是種子的萌發是否需要適宜的_____。
(2)若需探究水分對種子萌發的影響,應選用_____兩組培養皿做對照實驗。
(3)如果用培養皿A和D進行對照實驗,結果發現A組種子能正常萌發,D組種子不能萌發,這說明種子的萌發需要_____。
(4)若要探究光照對該種子的萌發有無影響,請完成下列實驗方案的設計和結果分析。
第一步:在培養皿底部鋪上濾紙,并加入適量的水,然后取等量的兩份種子分別放入兩組培養皿中(溫度控制在20℃);
第二步:將一組培養皿置于_____的環境中,另一組置于黑暗的環境中,培養一段時間。
結果如果兩組培養皿中種子萌發的結果基本相同,則說明光照對該種子的萌發_____(填“沒有”或“有”)影響。
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【題目】某地區樹林中棲息著一種蛾,依其體色可分成淺色蛾和深色蛾。當此樹林中的樹被某種真菌感染后,其樹皮顏色由深色變為淺色,多年后樹林中淺色蛾的數量比例增多。下列對該地區淺色蛾數量變化的解釋最符合達爾文自然選擇學說的是( )
A.深色蛾因環境改變而突變為淺色蛾
B.樹皮顏色改變使淺色蛾存活率比深色蛾高
C.樹皮顏色改變使深色蛾突變為淺色蛾以躲避天敵
D.深色蛾吸食被真菌感染的樹皮汁液而突變為淺色蛾
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】20世紀后期以來,每三年就有兩種鳥類滅絕。為保護鳥類及其棲息環境,我國在青海湖建立了鳥島國家級自然保護區,每年都吸引數以十萬計的候鳥前來繁衍生息。島上有30多種鳥,常見的鳥類有斑頭雁、棕頭鷗、魚鷗、鸕鷀、天鵝等,每年的5-6月間,群鳥翱翔藍天,游弋湖面。請回答下列問題:
(1)題中所提及的保護鳥類的措施是_____,該措施不僅保護了鳥類,同時還保護了它們的______。
(2)資料中劃線部分體現了生物______的多樣性。斑頭雁、棕頭鷗等候鳥的前肢特化成翼,使它們能翱翔藍天,游弋湖面,這體現了結構與_____相適應的生物學觀點。
(3)人類活動對生態環境的破壞是導致鳥類滅絕的主要原因。作為一名中學生,我們應該怎樣來保護鳥類?______。
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【題目】某生物學習小組利用甲乙丙三種動物探究動物的繞道取食行為,動物甲乙丙完成繞道取食前嘗試的次數分別為160次、30次、5次,分析數據可知,三種動物的學習能力從高到低的順序是( )
A.甲→乙→丙B.甲→丙→乙
C.丙→乙→甲D.丙→甲→乙
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關動植物生殖和發育的敘述,正確的是( )
A.“有心栽花花不開,無心插柳柳成蔭”描述了柳樹的有性生殖
B.“菜青蟲”在菜粉蝶一生中所處的時期是幼蟲期
C.青蛙和家蠶的一生都要經歷四個時期,都進行完全變態發育
D.求偶、交配、筑巢、產卵是所有鳥類共有的繁殖行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人感染諾如病毒后可引起嘔吐、腹瀉等癥狀。下列關于諾如病毒的敘述,正確的是
A.通過分裂進行繁殖B.屬于單細胞生物
C.結構簡單且能獨立生活D.由蛋白質外殼和內部遺傳物質組成
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列食品保存方法與所利用的生物學原理,不相符的是( 。
A.鹽漬保存食品是因為高濃度的鹽環境不利于微生物的生長和繁殖
B.干燥處理木耳除去水分,抑制微生物的繁殖
C.低溫冷凍肉食,殺死細菌、真菌
D.氣調包裝薯片,破壞需氧菌類的生存環境
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