【題目】下面是某生態系統中的食物網簡圖,請據圖回答有關問題。
(1)該食物網中有_____條食物鏈組成,其中最長的一條食物鏈是:_____。
(2)食物鏈和食物網是通過生物之間的___關系建立起來的。
(3)從生態系統的組成成分看,圖中的植物屬于生態系統的_____,動物屬于______,要構成一個完整的生態系統還需要添加的生物成分是______。
(4)在這個生態系統中,所有生物生命活動所需要的能量都是來自綠色植物通過_____固定的光能。
(5)在這個食物網中,數量最多的是_____,最少的是_____。圖中鷹與蛇的關系是_____。
【答案】4 草→植食昆蟲→青蛙→蛇→鷹 吃與被吃(或捕食) 生產者 消費者 分解者 光合作用 草 鷹 捕食與競爭
【解析】
(1)一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分,食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。
(1)圖中食物鏈有:草→兔→鷹、草→鼠→鷹、草→鼠→蛇→鷹、草→植食昆蟲→青蛙→蛇→鷹,因此該食物網中有4條食物鏈組成,其中最長的一條食物鏈是:草→植食昆蟲→青蛙→蛇→鷹。
(2)食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。因此,生態系統中的食物鏈和食物網是通過生物之間的捕食關系建立起來的。
(3)草是綠色植物能進行光合作用制造有機物,因此該食物網中草屬于生產者;圖中動物不能進行光合作用制造有機物,必須直接或間接的依靠草制造的有機物維持生活,因此兔、鼠、植食昆蟲、青蛙、蛇和鷹都屬于消費者。一個完整的生態系統包括生物部分和非生物部分,生物部分由生產者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。因此在這個生態系統中,要構成一個完整的生態系統還需要添加的生物成分是分解者。
(4)能量是生態系統的動力,是一切生命活動的基礎 ,在生態系統中能量開始于太陽輻射能的固定,結束于生物體的完全分解,能量流動的過程稱為能流,在生態系統中只有綠色植物才能進行光合作用固定太陽能。
(5)能量沿著食物鏈流動逐級遞減。因此在食物鏈中營養級越高,相對數量越少,營養級越低,相對數量越多。在這個食物網中草是第一營養級,所以數量最多的是草,數量最少的是鷹。在此生態系統中,鷹以蛇為食,同時,鷹和蛇都以鼠為食,所以,鷹與蛇之間既存在捕食又存在競爭關系。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某生物興趣小組的同學探究“淀粉在口腔內的消化”的實驗過程請據圖回答問題:
(1)本實驗遵循單一變量原則,其探究的變量是______。
(2)操作步驟3將兩試管放在37℃的溫水中,這樣做的原因是______。
(3)預測步驟4滴加碘液后______號試管不變藍,原因是______。
(4)本實驗想要證明的是口腔內的唾液對淀粉能進行______(物理性化學性)消化。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】模型構建是學習生物學的一種有效策略。某同學利用一些材料制作了一個骨骼肌牽動骨運動的模型,如圖中的木板代表( )
A.骨B.骨骼肌C.關節D.肌腱
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