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【題目】夏季防止蔬菜、水果腐爛，宜采用的保鮮方法是（ ）

A．冷藏 B．冷凍 C．曬干 D．鹽漬

【答案】A

【解析】

試題分析：冷藏利用低溫環境抑制蔬菜、水果的呼吸作用，減少有機物的消耗，還能抑制細菌、和真菌的生長繁殖。因此夏季防止蔬菜、水果腐爛，宜采用的保鮮方法是冷藏。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明學習了葉片的結構后，很想進一步觀察保衛細胞和氣孔，你認為他最好選用（ ）
A.小麥葉片的上表皮裝片
B.小麥葉片的下表皮裝片
C.小麥葉片的橫切片
D.小麥葉片的縱切片

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是驗證植物某種生理活動的實驗裝置，請根據圖示回答下列問題：

（1）本裝置的目的是驗證植物的_____作用．該作用的發生場所是在細胞的_____結構中．

（2）要使實驗的現象明顯，本裝置應該放在黑暗的環境中，否則會因為植物的_____而使實驗現象不明顯．

（3）過一段時間后，用手擠壓塑料袋會發現石灰水變渾濁，這是因為植物進行該項生理活動要釋放出_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列對圖示兩種生物的敘述正確的是（　�。�

A. 都是由細胞分裂、生長、分化而來的

B. 都具有細胞壁、細胞膜、細胞質、細胞核

C. 生物的結構層次都是：細胞→組織→器官→系統

D. 都是由上皮組織、輸導組織、營養組織、機械組織組成

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們認識生物體的結構是從觀察細胞開始的。下圖是制作并觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞及人的口腔上皮細胞臨時裝片時，顯微鏡下觀察到的三個視野。

（1）圖_____（選填數字序號）觀察到的細胞是洋蔥鱗片葉內表皮細胞。

（2）產生圖1所示現象的原因是_____。

（3）針對圖2所示的現象，改進的對策是_____。

（4）圖3所示視野是在圖2所示視野的基礎上通過操作顯微鏡獲得的。由圖2→圖3的操作，先要向_____（填方向）移動載玻片，然后轉動轉換器讓高倍物鏡正對通光孔。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞分裂的最后一步是在原細胞的中央形成新的( )
A.細胞壁
B.細胞膜
C.細胞壁和細胞膜
D.細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“麻雀雖小，五臟俱全”，生物體內存在的不同結構主要是由于細胞( )
A.生長的結果
B.分裂的結果
C.分化的結果
D.癌變的結果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關于如圖四種生物的描述，不正確的是（　�。�

A. 圖中四種生物都是單細胞生物

B. 圖中四種生物共有的細胞結構是細胞壁和細胞核

C. 圖中四種生物，根據能否進行光合作用可以分為兩類

D. 圖中四種生物都能生長和繁殖、具有遺傳變異現象

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，說明生物需要營養的是

A．大魚吃小魚，小魚吃蝦米 B．給汽車加油

C．小雞破殼而出 D．蘑菇由小長大

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