Question

【題目】某生物興趣小組為探究綠色植物的某些生理活動，選取了某生長旺盛的植株，該植株上的白斑葉片（1片葉上有部分是白色的，有部分是綠色的，白色部分沒有葉綠體），現將該組進行如下處理：先將植株放在黑暗處一晝夜，然后選取一片較大的帶白斑的葉片，如圖，A區是白斑區，其余部分是綠色的，B區用鋁箔上下蓋起來，主葉脈的C點處用小刀切斷，再將它移至陽光下數小時，請回答下列問題：

（1）在陽光下，該植株可同時進行______、______等生命活動．

（2）將該葉片取下，進行脫色處理后，滴加碘液，不變藍的區域是______．（填字母）

（3）D區和E區形成對照的變量是______．

（4）若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件，可選取區進行對照______．（填字母）

（5）若設置A區和D區進行對照，目的是探究______．

（6）由B區的情況聯想到，為了提高農作物產量，可采取的措施有______．

Answer 1

【答案】光合作用 呼吸作用、蒸騰作用、吸收作用 A、B、E 水 D、B 植物的光合作用是否需要葉綠體 合理密植

【解析】

《綠葉在光下制造有機物》的實驗步驟：暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。光合作用需要光、光合作用的原料是二氧化碳和水、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘變藍色，酒精溶解葉片中的葉綠素，光合作用必須在含有葉綠體的細胞內進行。對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗，根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的就是實驗組，沒有處理是的就是對照組。導管是植物體內把根部吸收的水和無機鹽由上而下輸送到植株身體各處的管狀結構。葉脈內有導管，導管運輸水和無機鹽。

（1）綠色植物通過葉綠體利用光能，將二氧化碳和水轉化為儲存能量的有機物，并釋放氧氣，條件是光照。呼吸作用吸收氧氣，分解有機物為二氧化碳和水，并釋放出能量，有光無光都在進行呼吸作用，只要是活細胞。蒸騰作用是指植物體內的水分以水蒸氣的形式散失到外界的過程。以外，植物還要進行吸收作用。綜上分析可知，在陽光下，該植株可同時進行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用、吸收作用等生理活動。

（2）A區白斑部分沒有葉綠體不能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍；B區沒有光照，不能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍；D區具有光合作用的條件，能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液變藍；E區沒有水，不能進行光合作用制造淀粉，滴加碘液不變藍。因此，將該葉片取下，進行脫色處理后，滴加碘液，不變藍的區域是A、B、E。

（3）導管運輸水和無機鹽，由下向上。主葉脈的C點處用小刀切斷，E區沒有水，D區有水，其它條件相同，D區和E區形成對照的變量是水，其它的實驗條相同，有利于控制實驗的變量。

（4）對照實驗是只有一個因素不同以外，其它的實驗條件相同，有利于控制實驗的變量。因此，“若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件”，唯一不同的變量是光，因此可選取D、B區進行對照。

（5）若設置A區和D區進行對照，唯一不同的變量是葉綠體，目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體，其它的實驗條件相同。

（6）由B區的情況聯想到，為了提高農作物產量，可采取的措施有合理密植（或加強光照、或延長光照時間等），讓葉片接受更多的光照，提高光合作用的效率。