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【題目】用顯微鏡觀察時，要將視野左方的物體移動到視野中央，玻片標本應向（　�。┮苿�

A. 左方B. 右方C. 上方D. 下方

【答案】A

【解析】

此題主要考查的顯微鏡下顯微鏡成像的特點：在顯微鏡下所成的像是實物的倒像。

我們在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動玻片標本時，標本移動的方向正好與物像移動的方向相反。如我們向右移動玻片標本，而在顯微鏡內看到的物像則是向左移動的。題中要將視野左方的物體移動到視野中央，應該向左方移動玻片標本，物像才向右方移動移到視野中央。

故選：A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據下圖回答問題

（1）控制物質進出細胞的結構是_______。（填寫圖中的序號）

（2）控制細胞生命活動的結構是_______。（填寫圖中的序號）

（3）可把光能轉變成化學能的結構是_______。（填寫圖中的序號）

（4）內含細胞液的結構是_______。（填寫圖中的序號）

（5）如果要調換物鏡，應轉動圖中的_______。（填寫圖中的序號）

（6）外界光線較亮時應用_______光圈、_______面反光鏡。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示在某晴天的上午，將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住，扎緊袋口并置于陽光下。請回答：

（1）一段時間后，塑料袋內壁上會出現小水珠，這是植物_____作用的結果。

（2）下午打開袋口，迅速將一根帶有火星的衛生香伸人袋內，觀察到衛生香復燃，說明袋內含有較多的_____（氣體），該氣體是通過_____作用產生的。

（3）傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上，扎緊袋口。第二天打開，迅速伸進一根燃著的火柴棒，結果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內的氣體通人澄清的石灰水，石灰水變渾濁。說明此時袋內含有較多的_____（氣體），該氣體是通過_____作用產生的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為探究綠色植物和種子的生命活動，某興趣小組的同學設計并實施了以下實驗。下列敘述錯誤的是（　�。�

A. 甲裝置實驗前暗處理的目的是將葉片內的淀粉運走耗盡

B. 乙裝置收集的氣體可以使帶火星的細木條復燃

C. 丙裝置觀察到的現象是澄清的石灰水變渾濁

D. 丁裝置實驗現象說明萌發的種子呼吸作用產生了二氧化碳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某興趣小組設計的四個實驗裝置，其中實驗設計不合理的是（　�。�

A.

B.

C.

D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關被子植物種子和果實形成過程的說法中，正確的是（ ）

A. 受精后，子房發育成果實，珠被發育成果皮

B. 一個精子和一個卵細胞分別與兩個極核受精的過程，叫雙受精

C. 落在柱頭上的花粉，萌發生出花粉管，每個花粉管中含有兩個精子

D. 受精后，胚珠發育成種子，受精卵發育成胚乳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關生命的起源的敘述中正確的是（　�。�
A.生命是上帝和神創造出來的
B.生命是從外星球遷移過來的
C.生命是自然而然產生的
D.生命的形成是按照由原始大氣中的無機物到有機物，再到原始生命這一順序逐漸進化的

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥是生物圈的重要成員，是維持生態系統穩定的重要因素，愛鳥護鳥，人人有責．如圖是鳥卵結構示意圖，請據圖回答：

（1）鳥卵中胚胎發育的場所是[]________，為胚胎發育提供氧氣的結構是[]________．

（2）鳥類生殖和發育過程中的每個階段都伴隨著復雜的繁殖行為，其中的孵卵和育雛從行為獲得途徑來看屬于________行為．（先天/學習）

（3）在完成孵卵和育雛之后，雛鳥可以離開親鳥獨自飛行．請說出鳥適于飛行的形態結構特點________．（答出一點即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是生物圈中碳循環的示意圖，下列分析不符合圖中表示的信息的是（ ）

A. 圖中③表示的生理過程是呼吸作用

B. 能量沿著食物鏈流動，在丁這一級生物體內積累的最多

C. 圖中甲代表的生物是腐生細菌和真菌等，作為生態系統的分解者，參與二氧化碳等物質的循環

D. 圖中乙丙丁三者組成的食物鏈是：乙→丙→丁

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