【題目】如圖是某生態系統的食物網簡圖.請據圖回答有磁問題:
(1)該食物網由條食物鏈組成,寫出其中最長的一條食物鏈 .
(2)若要構成一個生態系統,圖中還缺少非生物部分和 .
【答案】
(1)5;植物→老鼠→蛇→鷹
(2)分解者
【解析】解:(1)食物鏈是生產者和消費者之間由于食物關系而構成的鏈條.它表示的是生產者和消費者之間的關系.其寫法是:起點是生產者,依次是初級消費者、次級消費者、三級消費者…一直到最高消費者,中間用箭頭連接,箭頭總是指向捕食者.圖中有5條食物鏈,分別是:①植物→老鼠→蛇→鷹;②植物→老鼠→鷹;③植物→老鼠→狐;④植物→野兔→鷹;⑤植物→野兔→狐.營養級越多食物鏈越長,最長的一條食物鏈是植物→老鼠→蛇→鷹.(2)在一定的空間范圍內,生物與環境所形成的統一的整體叫做生態系統,由生物部分和非生物部分組成;生物部分包括生產者、消費者和分解者,如圖所示:即若要構成一個生態系統,圖中還缺少的是分解者和非生物部分.
所以答案是:(1)5;植物→老鼠→蛇→鷹;(2)分解者.
【考點精析】根據題目的已知條件,利用食物鏈和生態系統的結構和功能的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;植物是生態系統中的生產者,動物是生態系統中的消費者,細菌和真菌是生態系統中的分解者.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖1是顯微鏡的結構示意圖,圖2是小明在顯微鏡下觀察洋蔥鱗片葉內表皮細胞時的兩個視野,請據圖回答:
(1)顯微鏡下具有放大物像作用的結構是[]_____和[]______.
(2)小明要制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片,其正確的操作順序是___.
①在載玻片中央滴一滴清水
②在載玻片中央滴一滴生理鹽水
③滴加碘液使標本染色
④用鑷子撕去一小塊洋蔥鱗片葉內表皮浸入液滴中并展開
⑤蓋上蓋玻片
A、①④③⑤, B、②④③⑤, C、①④⑤③, D、②④⑤③
(3)若要使視野甲轉換到視野乙的狀態,應向______方向移動裝片.要使細胞更加清晰,應調節[]______.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是縮手反射的模式圖,請據圖回答下列問題:
(1)若圖7中序號1表示感受器,請寫出如下部分結構名稱:2 , 3 .
(2)當手受到針的刺激,會發生縮手反射,該反射過程中,神經沖動的傳導過程是
(用圖7中的數字和箭頭表示).從反射的類型看,縮手反射屬于反射(填“簡單”或“復雜”).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個生態系統中,田間雜草、腐生細菌、鳥分別屬于( )
A. 生產者、消費者、分解者 B. 生產者、分解者、消費者
C. 消費者、分解者、生產者 D. 消費者、生產者、分解者
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】日常生活中,人們所說的人體發育是指
A.從嬰兒出生發育到性成熟的成年人 B.從嬰兒出生發育到人的死亡
C.從受精卵發育到成熟的胎兒 D.從受精卵發育到嬰兒出生
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】肺泡有利于氣體交換的特點是
①肺泡數目多
②肺泡壁外纏繞著彈性纖維
③肺泡壁由一層上皮細胞構成
④肺泡壁外纏繞著毛細血管網
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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